故宫博物馆八年级语文教学课件

《故宫博物馆》GUGONGBOWUGUANbanianjiyuwen授课老师：牛图文课文作者：黄传惕,目录壹课前导读叁课文赏析贰字词积累肆课文拓展MULU,一、课前导读作者简介：黄传惕(tì)，1934年生,湖南省平江县人。现任人民广播电台《祖国各地》《历史故事》节目编辑。主要作品有：《天安门颂》、《绿色的希望》，长诗《映山红》等。《故宫博物院》这篇说明文是作者在1979年夏天所写。故宫概况:故宫位于北京市中心，也称“紫禁城”。始建于明永乐四年（1406年），建成于永乐十八年（1420年），距今约有600年的历史。今天人们称她为故宫，意为过去的皇宫。这里曾居住过24个皇帝，是明清两代（1368—1911年）的皇宫，现称为“故宫博物院”。故宫的整个建筑金碧辉煌，庄严绚丽，被誉为世界五大宫之一（北京故宫、法国凡尔赛宫、英国白金汉宫、美国白宫、俄罗斯克里姆林宫），并被联合国科教文组织列为“世界文化遗产”。一、课前导读,矗立（chù）   鳌头（áo）   湛蓝（zhàn）    琉璃（liú）    鎏（liú）金 蟠龙（pán）   中轴线（zhóu）  金銮殿（luán）  击磬（qìng）   玉玺（xǐ） 檀木（tán）   攒（cuán）   乾清宫（qián）  坤宁宫（kūn）诏（zhào）书  肃穆（mù）   上谕（yù）      额枋（fāng）    藻井（zǎo）    垂脊（jǐ） 矫健（jiǎo）  妃嫔（pín）     翊坤宫（yì）    修缮（shàn）   迥然不同（jiǒng） 二、字词积累,玲珑：精巧细致。  湛蓝：深蓝。  布局：全面安排。  肃穆：严肃而恭敬。  幽雅：幽静而雅致。  悠扬：形容声音时高时低，和谐动听。  井然有序：形容整齐的样子。 二、字词积累,初读文本:读课文第一段和全文最后一句，你能发现建筑物说明文写作上的一般规律吗？说明顺序——空间顺序我们的发现：开篇一般要交代：建筑物的地位、地理位置、建造年代。最后要总结。点明了故宫的特征是：宏伟的建筑群；和谐统一的布局采用了总---分---总的结构特点。整体感知一、概括说明故宫称属、历史及现状1节：故宫的位置和历史沿革（总写）  。 2节：故宫整体布局及特点：宏大壮丽、建筑精美、布局统一 。3节：午门及护城河。二、 三大殿概况  4节：三大殿概况（总写）。  5、6、7、8节：分写太和殿：5、外形6、内景 7、位置8、用途。  9、分写中和殿：外形和用途。 10、分写保和殿  ：用途。整体感知:三、内廷11节：小广场（前朝后廷间的过渡）{  过度段}12节：分写乾清宫。13节交泰殿、坤宁宫 14节总写后三宫15节：御花园  16节：神武门与景山看故宫  ,抓住了事物的特征后，作者按照什么顺序，向我们介绍了哪些建筑？精读文本：这么多的建筑，作者不可能面面俱到，那么重点介绍的是哪一处？片段精读:作者介绍了太和殿的哪些方面？采用了什么顺序？为什么把太和殿当作说明的重点？找出片段中有关“龙”的句子，探究写的原因。从殿外写到殿内，是从外向内的空间顺序；写殿内设置也按照空间顺序写。太和殿是“前朝”以致整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，因此它的地位非常重要，另外它在整个建筑群中最具代表性。文章把太和殿作为介绍的重点。  作者介绍了太和殿的哪些方面？采用了什么顺序？对太和殿，先写使三大殿成为统一整体的台基——台基修建得很高（三层台基高七米），并且设施奇巧（排水管道是一千多个圆雕龙头），这就暗示和渲染了三大殿地位之尊崇；再写太和殿外观气势雄伟（是故宫最大的殿堂），色彩壮丽（金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，装饰着青蓝点金和贴金彩画的斗拱、额枋、梁柱，红色大圆柱，金琐窗，朱漆门），内部装饰的庄严富丽（金銮宝座、雕龙屏、金柱、藻井、梁枋等上面都装饰着多姿多态的龙）；最后从它的位置和功用上（皇帝举行重大典礼的地方）说明它在设计方面的象征意义——过去封建皇帝凭借雄伟的建筑显示威严。 为什么把太和殿当作说明的重点？举例子：准确具体地说明了……列数字：准确具体地说明了……作比较：通过比较，更突出地说明了……打比方：生动形象地说明了……（事物加特点）；下定义：科学准确地指出了……事物的本质特点分类别：条理清晰地说明了……列图表：直观形象地说明了……说明方法的作用,抓住说明对象的特点：故宫——宏大壮丽、布局统一、建筑精美、风格独特。合理安排说明顺序：参观建筑物——空间方位顺序为主，选定立足点，交代清楚方位词。突出重点：一组建筑物要突出重点，体现特点。如文中重点介绍太和殿来体现特点。学习本文后在写作说明文上有什么启示:,按照空间顺序向别人介绍你们的学校或你们的教室要选好立足点，抓住事物的特征，重点突出。四、课文拓展,下节课见啦GUGONGBOWUGUANbanianjiyuwen授课老师：牛图文课文作者：黄传惕