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等式与方程式苏教版数学五年级课件,教学分析教学目标教学过程思考探究1342,学习目标1、初步理解“等式”，“不等式”和“方程”的意义,并进行辨析,会按要求用方程表示出数量关系。2、在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中构建数学概念，感受方程的思想。3、体会在知识探索过程中，与人合作的乐趣，激发兴趣.,天平不平衡,20天平又平衡了20＋30＝503050,平衡,＞,X＋50＝,X＋50＜200,2x＝200,X＋50＞150X＋50＝150X＋50＜2002x＝200像x＋50＝150、2x＝200这样含有未知数的等式是方程。下面的式子哪些是等式，哪些是方程？6＋x＝1436－7＝2960＋23＞7050÷2＝25x＋4＜14y－28＝355y＝40,等式:6＋x＝1436－7＝2950÷2＝25y－28＝355y＝40方程:6＋x＝14y－28＝355y＝40,你知道哪些是方程吗？（用标出）35＋65＝100x－14＞72 Y＋245X＋32＝47328<16＋146X＋5 X＋y＝108－n＝610÷a＝2,1、根据线段图列方程。X＋22＝843x＝96,2、用方程表示下面的数量关系。x－112＝988原价：x元优惠：112元现价：988元,3、用方程表示下面的数量关系。3x＝480,4、用方程表示下面的数量关系。x＋6.4＝7.3,含有未知数的等式是方程。方程一定是等式，但等式不一定是方程。下课休息苏教版数学五年级课件
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