人教版小学三年级语文下册《鹿角与鹿腿》PPT课件

人教版三年级下册语文鹿角和鹿腿,教学目标教学目标1、能有感情地朗读课文。2、透过朗读，理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。3、透过自读自悟，使学生体会故事中所讲述的道理。教学重点：理解指导鹿对自己的角和腿的前后不同态度。教学难点：体会故事所讲述的道理，培养独立阅读潜力。情景导入，激发兴趣1、在美丽的大森林里，住着许多小动物，你们看，这天老师把谁请来了？(板书：鹿)喜欢它吗？你觉得这是一只怎样的鹿？学生交流。2、老师还为大家请来了(板书：狮子)谁来说说在你心中狮子是怎样的？3、凶猛的狮子和漂亮的鹿碰到一齐会发生怎样的故事呢？就让我们一齐走进《伊索寓言》中的《鹿角和鹿腿》。鹿读音识字塘映欣赏匀致配传哎狮叹,读拼音，规范地书写字词,选字填空，组成四字词语,按要求完成词语练习匀称的鹿角精美的凶猛的身段痛快地逼近悄悄地奔跑拼命地喝水狮子①物体()在水中的影子就是()。②他()地竖起耳朵，判断清狮子的位置，()地躲开了。倒影倒映机智机灵,仔细观察,按要求完成句子练习(1)我的身段多么勾称，我的角那么精美别致。______________________多么_________________________多么______________________(2)读一读，照样子把句子补充完整。池水清清的，像一面镜子，天上大团大团的白云，像______________________________________________________。读句子，完成练习鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘难起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢!”(1)第一处画线词语是对鹿的_________描写，表现了鹿对自己腿的___________。我来仿照此句把句子补充完整。他________________，无奈地说:：“真的是无药可数了！”(2)第二处画线句子换一种说法：________________________________________________________________________,(1)给多音字选择正确的读音.撒（）挣（）。(2)照样子，把鹿的话用简练的词语概括出来。角美丽险些丧命腿______________,(3)下面词语是对鹿逃生过程中心情的描绘，请根据选文给它们排序。A.着急B.愧疚C.放松D.紧张我来排序:__________,(4)读一读画线句子，你怎样理解鹿逃生后说的话?()A.鹿角很美丽，却没有什么实际作用。B.万物都有长处和短处，不要因为长处而忽视不足，也不要因为短处而否定长处。C.美丽只能是长处，不会是短处。拓展应用在学校里,既有教师也有保洁人员。下面的说法，你赞成哪一种?说说你的理由。(1)我们在学校以学知识为主，教师才是最重要的，保洁人员不重要。(2)教师和保洁人员工作内容不同，他们各有各的重要性。