统编版八年级初二语文下册第6单元庄子二则第1课时PPT课件

统编版语文八年级（下）《庄子》二则第1课时,1．积累文言词汇，把握文章内容。（重点）2．把握文中的大鹏形象。（难点）3．背诵本文。学习目标,北冥有鱼,同学们看过《大鱼海棠》这部电影吗？新知导入,《大鱼海棠》故事灵感来源于庄子《逍遥游》，讲述了一个掌管海棠花的少女与人类男孩的灵魂“鲲”的奇幻故事，该片荣获了许多大奖，其画面、音效都是我国动画电影中的佼佼者。今天我们就走进《逍遥游》，看看鲲到底是何物！,庄子（约前369一前286），名周，宋国蒙（今河南商丘东北）人，战国时期哲学家，道家学派的代表人物。他继承并发展了老子的思想，与老子并称“老庄”。《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。庄子的文章多采用寓言故事的形式，想象丰富，汪洋恣肆，善用譬喻，活泼风趣，具有浓郁的浪漫主义色彩。作者简介,本文节选自内篇中的《逍遥游》。庄子生活的年代正是我国古代社会大变革、大动荡、大战乱的时代，彼时周王朝名存实亡，各诸侯国之间的战争愈演愈烈，空前残酷。庄子对当时的社会现实非常不满，时时进行尖锐的批判，发出沉痛的抗议。“王公大人不能器之”的现实处境使他无力一展抱负改变现状，他只好在幻想的天地间翱翔，在绝对的自由环境里寻求解脱。正是在这种情况下，他写出了苦闷心灵的追求之歌——《逍遥游》。创作背景,题目是编者加的。北冥，北海。“北冥有鱼”的意思是北海有一条鱼。文题解读,“老庄”是老子和庄子的并称，两人都是道家学派的代表人物。道家主张“清静无为”“顺应天道”“逍遥齐物”等思想。老子的核心思想是“人法地，地法天，天法道，道法自然”，庄子继承并发展了老子的思想。老庄学派不主张满口大慈悲、大智慧、大觉悟的假道德，认为这些不过是愚弄人的幌子，主张德行合一，以己推人，人人化则天下化，是以出世的精神做入世的事情的思想学派。道家学派的代表著作有《道德经》（别名《老子》）、《庄子》（别名《南华经》）等。《庄子》一书在哲学、文学上都有较高研究价值。它和《周易》《老子》并称为“三玄”。老庄,北冥（）鲲（）抟（)齐谐（）尘埃（）正色邪（)kūntuán学习字词mínɡxiéāiyé,朗读指导本文想象奇特，境界宏大，要用一种舒缓、高昂的语调来读，多处需拖音和重读。如“北——冥/有——鱼，其——名/为鲲。鲲之大，不知/其——几千——里也”。“怒而飞”要读得有力，“天之苍苍，其正色邪?”要读得深情款款。重点语句朗读节奏划分示例：“其翼/若垂天之云”“海运/则将/徙于南冥”“鹏/之徒于南冥也，水击/三千里，抟/扶摇而上者/九万里，去/以六月息者也”“生物/之以息相吹也”“其/远/而无所至极邪”。说说文中讲了哪几层意思？划分层次,第一层第二层第三层写北冥之鱼由鲲到鹏的变化，鲲鹏形体之大，气象之宏，令人瞠目。引用《齐谐》之言，写大鹏迁徙南冥的气势——乘风而起，击水三千，扶摇九万。作者仰观苍天，拟想大鹏俯瞰大地，抒发了一种天地浑茫的感慨。梳理文章大鱼名变化，改变振奋，这里指用力鼓动翅膀如同，像悬挂在天空的云天然形成的水池北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。译文：北海有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲体积庞大，不知道有几千里；鲲变化为鸟，它的名字叫鹏。鹏的脊背，不知道长几千里；（当它）用力鼓动翅膀奋飞的时候，它的翅膀像悬挂在天空的云。这只鹏鸟啊，海水运动时将要迁徙到南海去。南海，是一个天然形成的水池。记载怪异的事物击水，拍打水面盘旋飞翔旋风离开气息，这里指风山野中的雾气，奔腾如野马吹拂《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。《齐谐》，是一部记载怪异事物的书。《齐谐》上记载说:“大鹏迁徙到南海（的时候），（翅膀）拍打水面，激起三千里的浪涛，乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。”山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。文言知识积累北冥有鱼（）通假字古今异义“冥”同“溟”，海1.怒而飞古义：振奋，这里指用力鼓动翅膀今义：愤怒,4.去以六月息者也2.是鸟也3.野马也古义：指示代词，这今义：判断动词古义：山野中的雾气，奔腾如野马今义：一种珍稀动物古义：离开今义：从所在地到别的地方（跟“来”相对）,一词多义之鹏之背，不知其几千里也鹏之徒于南冥也助词，的结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实义其其名为鲲其正色邪？其远而无所至极邪代词，它的连词，表示选择,去以六月息者也（状语后置，正常语序为“以六月息者去也”)文言句式1.判断句南冥者，天池也（“……者，……也”，表示判断）2.倒装句,分析讨论1.“鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云”这句话运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？比喻夸张想象“几千里”极言鹏的脊背大得惊人，与上文的“鲲之大”相照应。“怒”形象地写出了鹏振翅高飞的情态。“若垂天之云”运用比喻的修辞手法，将鹏的翅膀比作云，生动形象地刻画了鹏的形体之大。作者用想象、夸张的笔法，生动的语言描绘了鲲的自由变化和鹏的展翅翱翔，把读者带入一种雄奇深邃、好似绝对逍遥的境界。2.试赏析“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”。击抟传神、生动地勾勒出大鹏拍击水面、乘风而上的情形三千里极写激起波涛之大，突出其力气之大九万里极写大鹏飞行高度之高以奇特的夸张描述了大鹏由北海迁往南海时击水而行、乘风而上的壮观景象。描写“野马”“尘埃”具有三大作用：①以山野中的雾气、空气中的尘埃都需要生物的气息吹动，来解释体积庞大的大鹏飞往南海需乘风而上的原因。②与大鹏相照应,共同揭示一个道理：任何事物的存在都要有一定的条件，它们的活动都要有所凭借。③由大及小，说明这一现象的普遍性。3.“野马”“尘埃”的运动依靠什么？写它们有什么作用？气息,说明人仰望天空，不能确定所看到的天空的颜色是不是它真正的颜色，大鹏从天空往下看人世时也是如此，并不能认清人世的本色。意在说明人和大鹏的视力都是有限的。4.文章末尾的回答意蕴深远，请谈谈你的理解。作者笔下“鹏”的形象是怎样的？（1）硕大无比。“鹏之背，不知其几千里”“翼若垂天之云”都突出表现了其体型之庞大。（2）力大无穷。大鹏飞行时能激起“三千里”的浪涛，能飞到“九万里”的高空，可见其力大无穷。（3）志存高远。大鹏迁徙，要从北海飞往南海，一北一南，行程遥远，可见其志向之高远。（4）善借长风。大鹏之所以能够飞于天，万里南征，完成自己的南徙大志，是因为其善于把握时机，善于凭借劲风而扶摇直上，展翅南飞。文本特色想象奇特意境开阔善用寓言比喻说理,本文浓墨重彩地描绘了一幅大鲲变为大鹏，大鹏扶摇直上九万里，从北海飞往南海的壮丽图景，并借大鹏“去以六月息”,“野马”“尘埃”凭借气息吹拂来表明任何事物的存在都依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借的。课文主旨,北冥有鱼鲲鹏形象水击三千里抟扶摇而上者九万里去以六月息大鹏南徙《齐谐》言想象奇特意境开阔课堂小结形体硕大无比变化神奇莫测奋飞气势壮美野马、尘埃——生物之以息相吹大鹏视下——人之上视——目力有限大：几千里背：几千里翼：若垂天之云奋飞之极高必有所凭借,1.默写。（1）鲲之大，_________________。（2）野马也，尘埃也，_________________。（3）本文描述鹏从海面一飞冲天的震撼画面的句子是：____________,____________________。不知其几千里也生物之以息相吹也水击三千里抟扶摇而上者九万里课堂练习,2.翻译下面的句子。（1）《齐谐》者，志怪者也。（2）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？《齐谐》，是一部记载怪异事物的书。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？3.下列有关《北冥有鱼》一文的说法，不正确的一项是()A.作者在描写鲲鹏之奇特时，运用了夸张、比喻等修辞手法。如“其翼若垂天之云”运用比喻，突出大鹏翅膀之大。B.鹏的迁徙凭借了六月的大风。山野中的雾气、空气中的尘埃，它们尽管细微，但都是生物用气息吹拂的结果。C.文章浓墨重彩地描绘出一幅鲲变为大鹏，之后扶摇直上九万里，从南海飞往北海的壮丽图景。D.作者以雄奇瑰丽的想象，为我们塑造了鲲鹏这一宏大形象，极富浪漫主义色彩。C应是“从北海飞往南海”,统编版语文八年级（下）感谢聆听第1课时