统编版八年级初二语文下册一滴水经过丽江第2课时PPT课件

统编版·语文·八年级（下）一滴水经过丽江第2课时,1.品味文章语言，学习其运用表达方式的技巧。（重点）2.体会文章新颖的构思、独特的视角，学习相关写作方法。（难点）学习目标,通过上节课的学习，我们已经初步了解了课文的主要内容。这节课我们品味文章语言，体会本文新颖的构思、独特的视角，学习相关写作方法。学情回顾,你还记得本文的内容划分吗？用简洁的语言概括每部分的内容。回顾练习第一部分是自述往事，玉龙雪山顶上的一滴水由雪峰直入地下，展现了丽江古城的历史。第二部分是旅途记事，写一滴水经历许多波折流过丽江古城，展现了丽江古城当下的美景。品味文章语言1.文章第3段运用了哪些表达方式？有何好处？综合运用了叙述、描写、说明、抒情等表达方式。在叙述一滴水随瀑布流下高山，流经驿道、四方街的过程中，介绍了“松”“杉”“杜鹃”“山茶”，用讲述小故事的写法介绍丽江古城的名字“四处流传”，用简要的描写交代丽江古城的选址缘由，对丽江坝这一“山间美丽的大盆地”进行了由衷的赞美。这样写，在如水流动的叙事中，把描写对象表现得既富有形象性，又富有情感和知识性，表达也更有整体感。2.第14段的描写极其细腻，作者从多个感官角度进行了描写，试着品味其表达效果。黄昏时，主人再去打水浇花时，我又回到了穿城而过的水流之中。这时，古城五彩的灯光把渠水辉映得五彩斑斓。游客聚集的茶楼酒吧中，传来人们的欢笑与歌唱。这些人来自远方，在那些地方，即便是寂静时分，他们的内心也很喧哗；在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。表达了作者对丽江的热爱与赞美。从视觉角度来描绘丽江古城的繁华，五彩斑斓，五光十色从听觉角度描绘了人们的闲适与怡然自乐从触觉角度写出了夜的凉,3.分析下列句子使用的修辞手法，品味其表达效果。（1）我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看到了顺水而去的蜿蜒老街。运用排比的修辞手法写“我”在水车高处眺望到的古城美景，增强了感染力，突出了丽江古城的美丽，富有诗意。一“依”一“顺”描摹出了人文景观与自然交融的和谐状态。（2）这些人来自远方，在那些地方，即便是寂静时分，他们的内心也很喧哗；在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。运用了对比的修辞手法，将人们在远方的心态与在丽江的心态进行对比，突出表现了丽江的沉静美好。在远方，即使是寂静的夜晚，人们的内心也是喧哗的；而在丽江，游客们被古城的美景所感染，抛却了一切杂念，内心也“像一滴水一样晶莹”。（3）一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。运用比喻的修辞方法，将薄云掠过月亮的情景，比作丽江古城中银匠在擦拭银盘，联想丰富，形象生动地写出了夜晚薄云掠过月亮时的晶莹之美、飘逸之美，富有诗意，令人陶醉。1.作者以“一滴水”贯串全文，这样写有什么好处？合作探究①丽江以水见长，借“水”构思全文，符合描写对象本身的特点。②“一滴水”既通古贯今，又由高而下，容易把时间与空间两条线索结合起来，使文章形成有机的整体。③“一滴水”使写作获得了自由的视角，时而居高看下，时而由远观近，时而升高远望，时而仰视天幕，时而抵近细察，时而匆匆一瞥，能全面而灵动地展示观察对象的特点。④“一滴水”既是观察者，也是“丽江故事”的讲述者，它在文中或娓娓道来，或直抒胸臆，增强了文章的抒情性，使情感表达更加真切深挚。⑤便于景物间的过渡和有详有略地安排材料。⑥这样的构思富有童趣，适合学生阅读。2.本文是如何安排文章的详略的？作者并没有把描写的重点放在景物的“形”和风貌的“事”上，而是着重抓其精髓，点出主要特点。作者把重点放在了表现丽江的人文内涵上，无论是对城市历史的追述，还是对城市现状的概述，特别是对城市的具体描述，都主要突出“人”的要素。作者集中描写人创造的历史文化，人与人之间和谐的关系，人与这座城的美好相遇，使得文章具有一种文化、社会意义上的厚度。从另一个角度来看，作者对文章重点的选择是合乎实际的，因为丽江本身对游客的吸引力，其实主要就来自其独特的人文风情和人与自然的和谐。文本特色1.角度新颖，构思奇特本文采用第一人称和拟人手法，为读者展现了一幅集历史、人文、地理等为一体的美丽画卷。采用第一人称写法，以亲身游览者的眼光去观察和叙述，不仅使情感表达更为浓厚、动人，也增加了作品的真实性和亲和力。文本特色2.脉络清晰，层次分明文章先从玉龙雪山的冰川写起，交代了丽江的起源，接着写奔流到丽江沿途的所见所闻，最后对丽江最具特色和魅力的四方街进行了浓墨重彩的描绘，向我们展现了丽江古城古朴美好的面貌。3.诗意语言，古朴质真语言的诗意首先体现在抒情性与节奏感上。其次，作者善于将漫长的时间、广大的空间浓缩在某个具体的点上，使文章的语言富于厚度和质感，有着叙事诗一般的厚重。本文描写玉龙雪山顶上的一片雪，经过漫长的岁月，终于融化成水后，欣赏了以四方街为主的丽江古城的地理环境、自然风景、文物古迹、民风民俗、时代风貌等，最终汇入金沙江的经过，写活了丽江的生命和生命的丽江，赞美了丽江优美、绿色的自然风光和沉静、开放、和谐的社会生活。课文主旨,一滴水经过丽江自述往事旅途往事“我”的前生与丽江所处环境久久的渴望由衷的赞美课堂小结来到丽江坝，介绍丽江古城的建成史和成名史来到草甸跌入落水洞看开放的丽江古城（白天）乘大水车俯瞰古城（白天）循玉河、中河入古城（白天到黄昏）出古城到城外（夜晚）汇入金沙江（黎明）,1.下面说法不正确的一项是()A.马帮在驿道上来往，木匠石匠在小山前建城，牧童在草甸上放牧。这是一幅劳作民俗图，写出了劳动人民的勤劳。B.“楼下正屋，主人一家在闲话”，这是一幅恬静和谐的休闲民俗图。C.作者以第一人称写这滴水的旅行，从古代到现代，从雪山到平原，全方位、多角度地展示了人们对丽江旅游资源的过度开发，呼吁人们保护环境。D.黄昏时“游客聚集的茶楼酒吧中，传来人们的欢笑与歌唱”，“在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹”，这是一幅游客欢乐的民俗图，热烈，愉悦。C,2.丽江不只有美丽的自然风光，富有地域特色的建筑，丽江的民俗民风更美。请你找出描写丽江人及游客的活动场景，说说这些场景表现了他们怎样的精神风貌。(1)活动场景：在山下，马帮在驿道来往。几座小山前，人们正在建筑一座城，村庄里的木匠与石匠，正往那里出发。牧羊人在草甸上放牧牛羊。精神风貌：热爱生活，勤劳。(2)活动场景：在街道，银匠“叮叮当当”敲打着银器；玉器店老板挂出了翡翠；字画店老板卖东巴象形文字的字画；白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。精神风貌：热闹，快乐，勤奋。(3)活动场景：在院子里，浇花人给兰花浇水；楼下正屋，主人一家在闲话；楼上回廊，寄居的游客拍照，楼上的客人和楼下的主人大声交谈。精神风貌：和谐，融洽。(4)活动场景：晚上，游客聚集的茶楼酒吧中，传来人们的欢笑与歌唱。精神风貌：热闹，愉悦。玉龙雪山在纳西语中被称为“欧鲁”，意为“天山”。其十三座雪峰连绵不绝，宛若一条“巨龙”腾越飞舞，故称为“玉龙”。又因其岩性主要为石灰岩与玄武岩，黑白分明，所以又称为“黑白雪山”。是纳西人的神山，传说纳西族保护神“三朵”的化身。1984年，云南玉龙雪山省级自然保护区建立。2001年，玉龙雪山被评为4A级旅游景区，2007年5月成为全国首批5A级旅游景区。玉龙雪山,如果你是一位导游，请结合本文，在丽江古城任选一处景点，写一段导游词。(90字左右)课后作业示例：各位游客大家好！我们现在所处的位置是丽江古城的一家售卖纳西族的东巴象形文字的字画店，东巴象形文字是纳西族旧时在宗教经书中使用的一种图画文字，感兴趣的朋友不妨好好参观一下。一会儿我们去下一处景点!,统编版·语文·八年级（下）非常感谢收看第2课时