统编版八年级初二语文下册庆祝奥林匹克运动第2课时PPT课件

第2课时统编版·语文·八年级（下）庆祝奥林匹克运动复兴25周年,1.抓住关键句，把握演讲的语言特点。（重点）2.热爱体育，用体育精神来激发自己生活、学习的激情。学习目标,通过上节课的学习，我们已经初步了解了课文的主要内容。这节课，我们继续分析文中重要句子的含义，把握演讲的语言特点。你还记得本文的内容划分吗？用简洁的语言概括每部分的内容。回顾练习引出奥林匹克精神这一话题具体阐述了奥林匹克精神“平和与自信”和“大众参与”的新内涵及其教育意义表达了作者对复兴奥林匹克运动的信心与美好祝愿,1.指出下列句子所用的修辞手法并分析其作用。（1）所幸，奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品，而是无所畏惧、无可指摘地挺了过来。拟人合作探究赋予奥林匹克主义以人的特性，形象地表现出奥林匹克主义在动荡的时局下顽强发展，使演讲更加生动形象，富有感染力。（2）古文明的魅力，时有衰退，平和与自信正日益成为其有力的支撑。同时，它们也是那些即将在暴风骤雨中诞生的新生文明必不可少的支柱。象征“支撑”“支柱”表明“平和与自信”对“古文明”和“新生文明”的重要性。“暴风骤雨”象征世界范围内的风暴，从侧面表现了“平和与自信”的顽强与坚毅。（3）狂风骤雨之后，我们迎来破晓的黎明。待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云；收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗。比喻把当时轰轰烈烈的形势比作“狂风骤雨”，把战后的世界形势比作“黎明”，把奥林匹克运动的丰硕成果比作“沉甸甸的金黄麦穗”，生动形象地表现了奥林匹克精神给世界带来的生机和活力，充满诗意地表达了作者对未来世界的美好期待，对奥林匹克运动复兴的美好祝愿。2.请赏析“当这种愉悦向外喷涌”中“喷涌”一词的表达效果。“喷涌”指（液体）迅速地往外冒，这里用来写愉悦的感情向外流露，形象生动地突出了愉悦的程度之深。3.下面这两个反问句能否改为陈述句？为什么？不能，反问句语气更强烈，作者连用两个反问句表达了自己的强烈不满，旗帜鲜明地反对将大众排除在奥林匹克运动之外，有力地强调了奥林匹克运动“必须要面向大众”的观点。改为陈述句后，表达效果会减弱。的确如此，有什么名义能将大众排除在奥林匹克精神之外呢?有什么样的贵族特权能令一个青年人身上的形体美、肌肉力量、锻炼的毅力以及获胜的意志非得同他的家谱或钱包挂钩呢?（1）“奥林匹克精神开始为渐趋平和而又充满自信的青少年所推崇”应用怎样的语气朗读呢？用赞颂的语气，喜悦的语气。4.揣摩下面的句子，体会演讲的语气。（3）“待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云；收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗”应用怎样的语调语气朗读呢？语调逐渐上扬，用赞美的语气。（2）“奥林匹克主义包括但又远远超越了一般的体育运动”，找出应重读的关键词语。“包括”“超越”这两个关键词语需要重读。1.站位高远，格局宽广。这篇演讲词站位高、格局广。如演讲开头，演讲者面对第一次世界大战导致世界政治格局剧变，指出“奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品，而是无所畏惧、无可指摘地挺了过来”，以战略家的视野概括了5年来奥林匹克主义的发展情况，揭示了奥林匹克主义顽强的生命力。在演讲中，演讲者一方面从人类文明的立场出发，阐述奥林匹克主义平和与自信的精神内涵；另一方面还将奥林匹克运动与美和教育结合起来，赋予了奥林匹克主义崇高的使命与独特的价值。这些都反映了演讲者宏大的视野，以及对奥林匹克精神深刻的认识。文本特色,2.思路清晰，结构完整。在这篇演讲词中，作者先指出了奥林匹克主义强盛的生命力，为下文阐述奥林匹克主义的新内涵做铺垫。接着，在文章第二部分，作者详述了奥林匹克主义“平和与自信”和“面向大众”的新内涵，深刻分析了这两种内涵的含义及重要意义。最后，作者表达了对复兴奥林匹克运动的美好期待，表达了对未来的坚定信心。全文思路清晰，结构完整。3.语言庄重典雅，比喻形象贴切。语言庄重典雅。如第8段演讲者对出席大会的嘉宾表示敬意的话，体现出一种庄重感和仪式感。而在阐述奥林匹克主义与一般体育运动的不同时，则用了典雅的语言来叙述。巧用比喻，形象贴切。如文章最后一段，作者运用比喻的修辞手法，把当时轰轰烈烈的形势比作“狂风骤雨”，把战后的世界形势比作“黎明”，把奥林匹克运动的丰硕成果比作“沉甸甸的金黄麦穗”，充满诗意地表达了作者对未来世界的美好期待，对奥林匹克运动复兴的祝愿。在这篇演讲词中，作者回顾了奥林匹克主义所走过的艰难历程，深入阐述了奥林匹克主义在当前形势下的新角色、新内涵和价值，激励人们积极投身于奥林匹克运动，表达了对未来奥林匹克主义发展的美好祝愿。课文主旨,庆祝奥林匹克运动复兴25周年指出奥林匹克主义所扮演的新角色——引出话题阐述奥林匹克主义新内涵表达对奥林匹克运动复兴的美好祝愿平和与自信教育青少年大众参与回望过去展望未来课堂小结,指出下列句子所用的修辞手法并分析其作用。（1）自信与它的姊妹平和总是携手并进，相辅相成。（2）先生们，这25年来我们成功兴建的事业大厦，便是这副模样。运用了比喻的修辞手法，将奥林匹克事业比作“大厦”，生动地表明了奥林匹克事业所取得的巨大成就。运用了拟人的修辞手法，把“平和”说成是“自信”的“姊妹”，赋予二者以人的情态，表现了“自信”与“平和”亲密无间的关系。现代奥林匹克运动，兴起于欧洲资本主义工业化时代，是国际奥林匹克委员会领导的国际社会运动，也是一种融体育、教育、文化为一体的综合性、持续性、世界性的活动。其核心骨干组织系为国际奥林匹克委员会、国际单项体育联合会和各国家奥林匹克委员会，以奥林匹克主义为核心思想，以奥运会为周期的活动体系。奥林匹克运动以奥林匹克主义为指导思想，以体育运动和奥运会为主要活动内容，目的在于促进人类的全面发展，沟通各国人民之间的相互了解，在全世界普及奥林匹克主义，维护世界和平。现代奥林匹克运动,奥林匹克运动是人类社会团结、和平、进步的象征。为了了解奥运，崇尚并传播奥运精神，学校开展了以“走近奥运”为主题的综合性学习活动。（1）为了了解同学们对奥运会的了解程度，某小组确定调查项目为“奥运项目知多少”。请你也为本小组确定一个调查项目，并写出调查目的。调查项目：走近奥运冠军调查目的：调查同学们对奥运冠军的成长经历、感人故事、获得成就等方面的了解程度。(2)下图是2022年北京冬奥会的吉祥物“冰墩墩”，请介绍其构成要素并分析其寓意。吉祥物主体形象为中国的“国宝”大熊猫，头部外壳造型取自冰雪运动头盔，装饰彩色光环，同时也形似国家速滑馆——“冰丝带”，象征着冰雪运动的赛道和5G高科技。大熊猫身上有北京冬奥会的会徽。冰墩墩名字中的“冰”象征纯洁、坚强，是冬奥会的特点。“墩墩”，指敦厚、健康、活泼、可爱，契合熊猫的整体形象，象征着冬奥会运动员强壮的身体、坚韧的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神。第2课时统编版·语文·八年级（下）非常感谢收看