统编版七年级初一语文下册一棵小桃树第2课时PPT课件

一棵小桃树第2课时统编版·语文·七年级（下）,1.熟读课文，把握文章内容，理解重点句段的深刻含义。（重点）2.理解并学习运用托物言志、双线并行等表现中心的写作手法。（难点）3.体会作者对小桃树的独特感情，理解作者的人生思考。学习目标,通过上节课的学习，我们已经初步了解了课文内容，这节课，我们继续深入理解课文内容，了解双线并行、托物言志的写作方法。学情回顾,小桃树的形象是什么样的？回顾练习单薄弱小却又顽强的小桃树，是那样的可怜，又是那样的可敬。“我”为什么关注和爱护小桃树？文章一开头就饱含着作者对小桃树的一片深情：当初是怀着幸福的希望种下它的，它“蓄着我的梦”，所以，“我”偏爱它。见到它长得纤弱，没人管时，为自己漂泊他乡、忘却了它而难过。当自己生活遭到挫折，见到小桃树在风雨中挣扎，顽强同命运作斗争时，“我”不由对它产生赞美之情。总之，小桃树象征着“我”的幸福和希望，小桃树坎坷的成长经历和“我”的生活道路又草记贾平凹①1982年10月，我去银川，过三边，一漠沙地；天地全然都空白了，几十里没有一座房，也没有一棵树，远远的地平线上，夕阳欲浮欲沉，像是妊娠，已经粘胶得成一个椭圆形。我默默走着，先是并不留意，后来就发现眼前倏忽飘过一朵两朵白绒团儿，温温柔柔的，泛着银光，再往前走，白绒团儿竟多起来，一动脚，就绕着身子乱飞。疑心是柳絮，抬头搜索去，四周依旧空旷；急用手去捉，手一抬，那白绒团儿却顺手而上，才抓住一团要看时，一出气，又飞了。一时又起了风，沙尘并没有动，但白绒团儿越发纷纷，如千万只白色蝴蝶，升升浮浮，翩翩不能安静。定睛看去，那白绒团儿却原来都是从一棵一棵什么草中起身的：草高不盈尺，条叶，半绿半枯，结一串串果实，如豆荚，尽都干裂，,有的已空壳，在风中铮铮颤着细音，有的半合半开，形如织布木梭，荚中有籽，每籽小如鸡眼，四周生满白绒，风吹绒毛如足如翅，就悠悠而去了。②我不知此草为何名，站在那里，一直等远远的一队骆驼走来，问起驼峰间的牧人，回答说：这草叫佛手肿。草古怪，名字也古怪。我再问，回答是:“它怎么不长绒毛呢？要不，它怎么繁衍后代啊？”,③我不禁喟然长叹：哦，大凡尘世，任何地方都有生命的存在，漠漠边关沙地，也是如此；而万事万物既有存在的生命，又都有它赖以生存的手段，环境不同，手段也相异呀！遥想竹林中的蛇可以是青色，湖水里的鹅可以毛隔水，岸上的树可以叶子圆阔，高山的树可以叶子尖针，可见环境好的并不足夸，环境劣的更不应自弃。再想这佛手肿长在这里，它也开花，它也结籽，虽然没有一只蜂儿来传递花的爱情，没有一只鸟儿来遗播籽的繁衍，生活给了它瘠贫，同时给了它的奋斗，一结籽就生出绒的翅膀，自己去谋生路了。④“这草很多吗？”我问牧人。⑤“当然很多，你再往北走,沙地上全是这种草呢。”⑥“那走过的草坝子上怎么没这种草？”也正是环境太不好了，它并不去以色以香诱惑蜂儿鸟儿，它靠的是自己生的欲望，靠的是飞的力量，自然这样可能落地而生，也可能落地而亡，要不，怎么会有这么多的白绒儿各自在找寻自己的归宿呢？⑦“它是苦命的，一旦绿了一片沙地，什么花草都来长了，有了蜂儿，有了鸟儿，它却就长不成了。”⑧“它只能在沙地上长？”⑨“要不怎么说是苦命的呢？”牧人赶着骆驼走远了，缓缓的步伐，摇奏着沉沉的铃声。几朵白绒团儿飘在骆驼的身上，落在牧人的帽子上，那深深的骆驼脚窝里，也满满地落下一堆了。啊，荒凉的沙地上,有多少人来过，又有多少人能知道这草呢？知道的只有骆驼，只有牧人；但骆驼不懂人语，不能言语，牧人能言，但不能写出以示天下。只有我记下此草；草可悲，草亦可幸也。(选自《西安晚报》)1.结合上下文，说说第①段中画横线句子的作用。通过描写沙地荒凉的景象，交代了佛手肿生存环境的恶劣，从而为后文表现佛手肿的顽强生命力做了铺垫。2.作者认为“万事万物既有存在的生命，又都有它赖以生存的手段，环境不同，手段也相异”，请概括佛手肿生活的自然环境及生存的手段。自然环境：生长在漠漠沙地上。生存手段：一结籽就生出绒的翅膀，自己去谋生路了。3.如何理解文章末段的“草可悲，草亦可幸也”佛手肿只能在贫瘠的沙地上生长，不被很多人了解，因此“草可悲”；它有独特的生存手段，能遇到“我”，将其写出以示天下，因此“亦可幸”。4.为“草”作记，其中蕴含着作者怎样的思想感情？对佛手肿生存欲望、生存手段的敬重，对执着、顽强生命的赞美。绝不气馁的贾平凹贾平凹在大学中文系读书时，开始进行文学创作，他连连在校报上发表诗作，并逐步将作品投向社会上的大小报刊，尽管那时他收到的退稿单比稿费单要多得多，但他毫不气馁，一如既往地看书、写作、投稿，终于获得成功。20年来，他以一枝灵秀之笔，写下了七八百万字的作品，出版了六七十部著作，数十次获得国内外各种文学奖。毅力是一种闪烁着勇敢者光芒的品质。失败了，不可怕，做一个有毅力的勇敢者，成功定是你的。贾平凹凭借着非凡的毅力，坚持写作，一生勤恳耕耘，最终成为我国当代文坛屈指可数的文学奇才，名篇佳作蜚声世界。写作练习：从下列植物中任选一种，运用托物言志的方法，写一篇记叙文。谢谢第2课时统编版·语文·七年级（下）