统编版九年级初三语文下册山水画的意境第2课时PPT课件

第2课时山水画的意境统编版·语文·九年级（下）,1.通过学习，使学生了解和欣赏山水画的意境之美和意匠的含义。（重难点）2.培养审美情趣，感受艺术品的意境美，提高审美鉴赏能力。学习目标,上节课，我们对课文有了初步了解，重点学习了如何获得“意境”。今天我们继续学习这篇课文。学情回顾,在3、4自然段中，作者例举了李白和的诗，目的是什么？更好地诠释山水画的意境，增强了文章的说服力。例举的《十六字令三首》，进一步说明“写景就是写情，诗画有意境，就有了灵魂”。例举《送孟浩然之广陵》中的诗句，说明诗歌的意境是怎样融入到自然环境中去的。回顾练习,一、中国画不强调“光”，而注重长期观察、表现精神实质的结果。第8自然段谈了哪几层意思？请总结一下。二、如果一位画家真正力求表现对象的精神实质，那么一棵树，就可以画出一组好画。三、每一处风景都有其各自不同的特色，要有强烈、真挚、朴素的感情，才能获得独特的意境。“肯定地说，画画要有意境，否则力量无处使，但是有了意境不够，还要有意匠”这句话在文中有什么作用？（第9自然段）❤内容上，强调画画既要有意境，也要有意匠。❤结构上，承上启下，承接上文对意境的论述，引起下文对意匠的论述。作者所说的“意匠”是什么？它和“意境”有什么关系？意匠意匠即表现方法、表现手段的设计，简单地说，就是加工手段。意境意境是景与情的结合，画家通过对自然景物的描绘，表现深厚的思想感情。两者之间的关系山水画没意境，画画时力量无处可使；没意匠，意境也就落了空。二者之间是相辅相成，相得益彰的关系。以齐白石的印章佐证齐白石讲究意匠，以齐白石讲究意匠论证意匠对于画画的重要性。第9自然段是如何佐证“画画既要意境又要意匠”这一论点的？举例论证,杜甫说“意匠惨淡经营中”，又说“语不惊人死不休”。引用杜甫的话，深入浅出地论证了“意境和意匠是山水画的两个关键，有了意境，没有意匠，意境也就落了空”这个观点。有力地指明了诗人、画家为了把自己的感受传达给别人，一定要苦心经营意匠，这样才能找到打动人心的艺术语言。谈谈你对这句话的理解。道理论证,结合上述分析，简述本文行文思路。3.作者围绕写情与写景,从长期观察、深刻认识对象和有强烈、真挚、朴素的思想感情两个方面来论述如何获得意境;2.指出意境就是景与情的结合，写景就是写情；1.指出意境是山水画的灵魂;4.强调意境和意匠相结合,才能打动人心。对比左右两张图，结合本文内容说说，在摄影技术如此发达的今天，山水画是否会被取代。山水画不是地理、自然环境的说明和图解，其更重要的是表现人对自然的思想感情。可见，山水画具有其精神实质，这也就意味着它永不会被山水摄影所取代。对客观对象不熟悉或不太熟悉，就一定画不出好画。一棵树、一座山，观其精神实质，经过画家思想感情的夸张渲染，意境会更鲜明；木然地画画，是画不出好画的。一个山水画家，对所描绘的景物，一定要有强烈、真挚、朴素的感情，说假话不行。有的画家，没有深刻感受，没有表现自己亲身感受的强烈欲望，总是重复别人的，就谈不到意境的独创性。各种艺术门类之间总有一些共通之处，彼此往往能够互相借鉴。下面这些山水画创作的心得体会，对你的写作有哪些启示？各种艺术门类之间总有一些共通之处，彼此往往能够互相借鉴。下面这些山水画创作的心得体会，对你的写作有哪些启示？启示：1.对客观对象不熟悉或者不太熟悉，就一定写不出好的文章，这要求我们尽量熟悉写作的对象，把握其精神实质。2.要把握客观外物的精神实质，融入自己的情感和感受，才能创造出美好的意境。不带感情地写作，是写不出好文章的。3.对于所描写的景物，一定要有强烈、真挚、朴素的感情，这样才能使认识深刻全面，也才能打动人。无病呻吟、为赋新词强说愁是不行的。4.对生活没有深刻感受，不能产生自己的感悟，也没有表现的欲望，总是重复别人说过的话，写出来的文章一定没有生机和独创性。这篇文章论述山水画的意境，作者先从什么是意境入手论述，然后进一步论述意境产生的条件，最后论述意境与意匠的关系。用设问句分别提出了“是什么”“为什么”“怎么样”的问题，层层深入，让读者逐步了解了意境对于山水画的重要性，以及意境与意匠互相依存，不可分割的关系。语言特色1.层层阐述，思路清晰,作为一篇探讨山水画意境的论文，本文1．请用说明性语言简要介绍图画的内容。2．请从修辞角度赏析对联“东海白鹤千秋寿，南岭青松万古春”。整幅《松鹤延年》的画面是由图案和文字构成的，画面的主体是中间的图案部分，从近及远分别是仙鹤、青松和高山。画面的两侧有一副对联，上联是“东海白鹤千秋寿”，下联是“南岭青松万古春”。画面的最左侧有作画时间和作者名字。对联使用了用典的修辞手法，“东海白鹤”和“南岭青松”都是来自于历史典故，都是长寿的象征。而且“千秋寿”和“万古春”也都表达了长寿的意思，表达了对老人身体健康、延年益寿的美好祝愿。1．请用说明性语言简要介绍图画的内容。2．请从修辞角度赏析对联“东海白鹤千秋寿，南岭青松万古春”。积累拓展咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。运用课文中有关意境的论述，选择一首自己喜欢的古诗词进行赏析。品味赏析,《咏柳》一诗，诗的前两句连用两个比喻，描绘春柳的勃勃生机，葱翠袅娜；后两句更别出心裁地把春风比喻为“剪刀”，将视之无形不可捉摸的“春风”形象以拟人的手法表现出来，独具匠心，充分表达了春天来临，生机萌发时诗人的惊喜之情。总的来说，这首诗的结构独具匠心，先写对柳树的总体印象，再写到柳条，最后写柳叶，由总到分，条序井然。借柳树歌咏春风，把春风比作剪刀，说她是美的创造者，赞美她裁出了春天。诗中洋溢着人逢早春的欣喜之情。在语言的运用上，既晓畅，又华美。品味赏析,炊烟是乡村的水墨画刘世河课后作业一、阅读文章，回答问题。①描写故乡的文章，出镜率最高的莫过于“魂牵梦绕”这四个字了，而能体现出这四个字的景象，非家乡的炊烟莫属。②“暧暧远人村，依依墟里烟。”身居都市已久，我曾一度对陶渊明笔下的“归园田居”十分向往，如今人到中年才如梦初醒，其实我的童年和少年时光就是在这样一个如诗如画的地方度过的。③我的老家在鲁北平原，村子很小，只有几十户人家。村东一条小河蜿蜒流过，过河不远便是一个高高隆起的沙土岗子。虽是沙土，岗子上的白杨树却长得枝繁叶茂，一到夏天便绿树浓荫，成了我们这帮孩子玩耍的天堂。有时候玩累了，我就坐在岗顶上静静地望着小村，努力在那些模样都差不多的院落中寻找自己的家。④起初总是眼花缭乱，后来望着望着就有了经验：看炊烟。父亲患有胃病，医生叮嘱要三分治七分养，吃饭须有规律，还得是热乎饭。因此不管多忙，一日三餐母亲都会准时生火做饭，所以村里升起的第一缕炊烟多半就是我们家的。⑤母亲常说：“这炊烟就是咱庄户人家灶台上开出的花，花一开就有饭香，日日有饭香，就是好日子。”彼时年幼，对母亲的话一知半解，在意的只是制造炊烟的灶台上，母亲又做了什么好吃的。正所谓：饥望炊烟眼欲穿，一心只想肚儿圆。⑥炊烟还是小村的晨钟暮鼓，每天都传递着村里人晨起晚息的信息。⑦早晨的炊烟风轻云淡，就像天边薄薄的晨曦，清灵疏朗，昭示着庄稼人早饭的简单，熬一锅小米粥或玉米糊糊，几个馒头就着一碟小咸菜就齐活了。吃罢早饭，上学的上学，上班的上班，下田的下田，农家新一天的生活便拉开了序幕。⑧午间的炊烟是庄稼人匆忙的步履。不同于早饭的是，午饭虽然简单，但一定要吃得硬实扛饿，因此，午间的炊烟往往急速升起，瞬息消逝，一如庄稼人忙秋忙夏时脚不沾地的身影。⑨傍晚的炊烟是最美的，也最能体现农家生活的细致与温馨，晚饭是全家人的聚餐，也是庄稼人一天当中最悠闲的时候。庄稼人有个小习惯，就是越闲越吃，所以晚饭自然丰盛些。如若恰巧那天家里有喜事，更会杀鸡烧肉以示庆贺。乡下人干活是急性子，但吃饭蛮讲究，尤其懂得“想要肉更香，工夫必须长”的道理，小火慢炖，肉烂汤浓。因此，傍晚的炊烟是细水长流，从黄昏一直摇曳到夜幕降临。⑩炊烟缭绕如此生动，古诗词中自然少不了它的倩影。“乱云剩带炊烟去，野水闲将白影来”是辛弃疾笔下的炊烟，“渔市孤烟袅寒碧，水村残叶舞愁红”则出自柳永笔端。⑪写炊烟最多的当属陆游。“岭谷高低明野火，村墟远近起炊烟”和“遥望炊烟疑可憩，试从行路问村名”都是他的，可见陆放翁对田园袅袅飘逸的炊烟有多喜爱。后来又读到陆游“雾敛芦村落照红，雨余渔舍炊烟湿”的句子，禁不住疑惑，炊烟怎么会是湿的呢？⑫直到离家多年后，有一回在梦里又见故乡炊烟，醒来后却一枕清泪，才终于有悟。原来炊烟是和思念缠绕在一起的，泪眼看炊烟，又怎么会不是湿的呢！又想起母亲当年对炊烟的比喻，突然觉得母亲就是一个十足的诗人。而在我的眼里，炊烟不但是庄稼人灶台上开出的花，它自由舒展，浓淡随意，更像是一幅黑白交织的水墨画，氤氲在乡村的上空，画中的奇妙意境只有看懂它的人才能体会得到。⑬而且这幅画的色调永远都是暖的，因为它的作者是母亲。(选自《文苑•经典美文》，2018年第3期，有删改),课后作业1．请你概括一天中三个不同时段炊烟的特征。早晨的炊烟轻淡；午间的炊烟急速；傍晚的炊烟悠长。2．阅读下列语句，按要求作答。（1）炊烟还是小村的晨钟暮鼓，每天都传递着村里人晨起晚息的信息。(从修辞的角度加以赏析)运用比喻的修辞手法，把早晚的炊烟比作晨钟暮鼓，形象地表现了人们的作息习惯。（2）原来炊烟是和思念缠绕在一起的，泪眼看炊烟，又怎么会不是湿的呢！(赏析标红字的表达效果)“缠绕”本意是用带状物或条状物束缚在其他物体上，文中指炊烟和思念交织在一起。炊烟是故乡，是母亲，看到炊烟就会想起母亲，想起故乡，从而激发对母亲、对故乡的思念。思念母亲、故乡，自然就会想到炊烟。3.最后一段内涵丰富，请联系全文加以分析。文中“这炊烟就是咱庄户人家灶台上开出的花，花一开就有饭香，日日有饭香，就是好日子”表现了炊烟与饭食的联系，“花”是美好的，“灶台上开出的花”意味着母亲最美好的心愿就是一家人饱暖无忧。“炊烟不但是庄稼人灶台上开出的花”，它“更像是一幅黑白交织的水墨画”表现了炊烟与家乡的联系，炊烟中饱含着浓浓的母爱和乡情，所以说母亲是这幅水墨画的作者，这幅水墨画的色调永远是暖的。示例一：春天，第一片叶子在阳光的逗引中苏醒了，沐浴着阳光，叶子伸展了；沐浴着阳光，叶子更嫩了；沐浴着阳光，叶子更绿了。示例二：一片片新叶争先恐后地伸出脑袋打量着这个美丽的春天：蓝蓝的天空，柔柔的东风，暖暖的阳光。二、据下面短诗提示的背景或创设的意境，写一段景物描写，必须使用两种以上的修辞手法，50字左右。三月叶子追寻着阳光招展在蓝天下,第2课时谢谢您的聆听统编版·语文·九年级（下）