统编版九年级初三语文下册海燕PPT课件

统编版·语文·九年级（下）第二课时,1.学习象征、对比、衬托等手法的运用及其作用。2.学习“精神”，培养勇敢、乐观、自信的品质和积极的人生态度。（重难点）学习目标,上节课我们大致了解了作者描写的三个场景画面，明确了“战斗者”的形象。这节课我们继续学习课文，来看看作者是如何刻画的形象的。学情回顾,《》是_______在1901年3月写的《春天的旋律》的结尾部分，他是苏联作家，列宁称赞他是___________________________，著有长篇小说《______》，另外还有自传体三部曲《______》《________》和《___________》。回顾练习高尔基无产阶级艺术最伟大的代表者母亲童年在人间我的大学,品味第二部分乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。环境进一步恶化了暴风雨迫近时，海上的环境发生了什么变化？乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。象征、拟人象征着当时黑暗的社会环境象征广大人民群众巨大的力量。“歌唱”“冲向”“迎接”，表现了波浪毫不示弱、主动迎战、乐观豪迈、奋勇冲杀的战斗雄姿。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。拟人、象征“呼叫”“争鸣”写大海波涛汹涌，掀起万丈狂澜的景象，进一步表现了大海巨大的力量和乐观的精神。“波浪”象征着力量，“狂风”象征着反势力，它们的斗争，象征着力量与反势力的激烈交锋。暴风雨迫近时，的表现是什么样的？一连串动作生动形象地写出了豪迈的雄姿，呼应上文，表明一刻也没有停止战斗。叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。的动作更加迅捷勇猛，内心更加欢快激昂，形象得到进一步展现。飞翔穿过掠起,拟人。赋予人的情态，贬义褒用，写出了的自信和豪迈。看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！。写出了的欢快状态，表达了诗人对的赞美和喜爱。表明作为无产阶级的先驱，具有高度的预见性和敏锐的洞察力，突出表达了坚定不移的必胜信念。这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！表明光明必将战胜黑暗，力量必将胜利。破折号表示强调。拟人、反复,品味第三部分一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。环境更加险恶了暴风雨即临时，海上的环境发生了什么变化？狂风吼叫……雷声轰响……,狂风吼叫……雷声轰响……表明了狂风、惊雷一刻也没有停止肆虐逞威，以声音渲染了浓烈的气势。呼应上文,一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。乌云和闪电预示着暴风雨的即将来临，表明着反动势力携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？1.“层林尽染”中“尽”的意思是（）A.完毕B.达到极端C.全；都D.所有的C2.发挥想象，用自己的话描绘一下“万山红遍，层林尽染”所描写的画面。绵延的群山因枫树都成了红色，茂密的树林像被颜料染过一样。请你想象一下，在海上振翅飞翔时会有什么想法，它对海鸥、海鸭、企鹅会说些什么，以《的宣言》为题写一段话。课后作业,统编版·语文·九年级（下）感谢第二课时