人教版八年级初二物理下册摩擦力PPT课件

第8章第3节摩擦力人教版·物理·八年级（下）,学习目标1.借助生活中的经验，认识摩擦力及其分类;2.能根据二力平衡的条件，用弹簧测力计粗略地测量水平运动物体所受滑动摩擦力的大小;3.通过实验探究，认识影响滑动摩擦力大小的因素；4.认识摩擦在生产、生活中的利用与防止，掌握增大或减小摩擦的方法。【重点】用弹簧测力计粗略测量水平运动物体所受的滑动摩擦力。【难点】影响滑动摩擦力大小的因素。新知导入为什么墨水瓶盖上有许多竖条纹？自行车轮胎和鞋底上为什么会有凸凹不平的花纹？知识点摩擦力（1）手平放在桌面上，用力向前推，但保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力；（2）手平放在桌面上，用力向前推，使手在桌面上滑动，感受有没有一个阻碍手运动的力；（3）手自然地平放在桌面上，静止不动，感受有没有一个阻碍手运动的力。用力向前推但保持手不动，感觉______阻力存在,用力向前推，使手在桌面上滑动，感觉______阻力自然地放在桌面上静止不动，感觉___________阻力存在不存在,两个相互接触的物体，当它们做相对运动（或有相对运动的趋势）时，在接触面会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做摩擦力。认识摩擦力①两个物体相互接触并相互挤压；②两个物体接触面粗糙；③两个物体发生相对运动或有相对运动趋势。摩擦力产生的条件三个条件缺一不可,（1）两个相互接触的物体，在它们之间存在相对运动趋势时产生的摩擦，称为静摩擦。熊猫抱着树不动熊猫有向下运动的趋势箱子有向右运动的趋势摩擦力的分类,（2）一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦叫做滑动摩擦。（3）一个物体在另一个物体表面上滚动时受到的摩擦叫做滚动摩擦。自行车车轮滚动时受到的地面的摩擦属于滚动摩擦用橡皮在纸上擦字时，橡皮与纸之间的摩擦属于滑动摩擦,静摩擦力的方向跟物体相对运动的趋势的方向相反。摩擦力的方向摩擦力的方向跟物体相对运动的方向或相对运动的趋势的方向相反。滑动摩擦力的方向跟物体相对运动的方向相反。思考讨论1：摩擦力的方向一定与物体的运动方向相反吗？如图，摩擦力的方向与物体的运动方向相同。摩擦力的方向不一定与物体的运动方向相反，而是跟物体相对运动或相对运动的趋势方向相反。思考讨论2：摩擦力一定是阻力吗？人走路时，地面对脚的摩擦力成为人向前运动的动力。摩擦力不一定都是阻力，有时也可以是动力。则消防队员的受力情况是（）消防队员抓着木杆从楼顶向地面滑下的过程中，若不计空气阻力，典例1解析：消防队员在下滑过程中，在不计空气阻力的情况下，受到重力和摩擦力，重力的方向竖直向下，而摩擦力是阻碍消防队员下滑的，因此方向竖直向上。CA.只受摩擦力B.只受重力C.受摩擦力，方向竖直向上；受重力，方向竖直向下D.受重力和摩擦力，方向都向下,知识点影响滑动摩擦力大小的因素1.提出问题滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？2.猜想与假设（1）滑动摩擦力的大小可能与接触面所受的压力有关。（2）滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关。3.实验原理：用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿木板做匀速直线运动。弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小。4.实验步骤（1）如图甲所示，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，使其在较光滑的长木板上匀速滑动，记下此时弹簧测力计的示数，即此时滑动摩擦力的大小。（2）如图乙所示，在木块上放砝码，从而改变木块对长木板的压力，测出此时匀速拉动木块时的滑动摩擦力大小。（3）如图丙所示，在长木板上平铺毛巾，保持木块上的砝码不变，测出此时匀速拉动木块时的滑动摩擦力大小。实验探究：影响滑动摩擦力大小的因素,滑动摩擦力的大小跟压力大小有关，压力越大，滑动摩擦力越大。滑动摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。实验结论滑动摩擦力和接触面积的大小、运动速度的大小无关,如图是“测量滑动摩擦力大小”的实验装置示意图。典例2（1）图甲中，将木板固定，水平拉动木块，木块受到的滑动摩擦力与其受到的水平拉力____________大小相等；图乙中，水平拉动木板，待测力计示数稳定后，木块受到的滑动摩擦力与其受到的水平拉力__________大小相等。 （均选填“一定”或“不一定”）不一定一定,（2）图丙中，水平拉动木板，待测力计示数稳定后，测力计A的示数为4.0N，测力计B的示数为2.5N，木块受到的滑动摩擦力大小为_______N。若增大拉力，当A的示数为4.8N时，B的示数为_______N。2.52.5,知识点摩擦的利用与防止摩擦无处不在，摩擦有时是有益的，有时是有害的。那么怎样增大有益摩擦、减小有害摩擦呢？（1）增大接触面的粗糙程度。增大有益摩擦的方法轮胎上有凹凸不平的花纹运动员往手上涂镁粉,（2）增大接触面间的压力。（3）变滚动摩擦为滑动摩擦。自行车车闸火车紧急制动时，车轮只滑动不滚动,在齿轮间加入润滑油冰壶比赛中用冰壶刷擦冰减小有害摩擦的方法（1）减小接触面的粗糙程度。（2）使接触面间分离。单杠运动员在做旋转动作时，手握单杠握得很松穿轮滑鞋轮滑（3）减小接触面间的压力。（4）变滑动摩擦为滚动摩擦。减小有害摩擦的方法,滚动轴承滚动轴承的内圈紧套在轴上，外圈固定在轮上，两圈之间装着许多光滑的钢球或钢柱，轮子转动时带动外圈转动，钢球或钢柱在内外圈之间滚动，摩擦就大大减小了。典例3下列实例中，通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦的是（）AB.轴承内部装有滚珠A.汽车轮胎表面有槽纹D.皮带传动需将皮带张紧C.在齿轮间加入润滑油增大压力使接触面分离利用滚动代替滑动,课堂小结摩擦的利用与防止压力大小接触面粗糙程度,1.如图所示，两本书的书页交叉叠放在一起后很难拉开，这是因为拉书时书页间会产生较大的（）A.重力B.弹力C.压力D.摩擦力D,2.关于摩擦力产生的条件，下列说法正确的是（）A.两个不接触的物体间也可能存在摩擦力B.只有发生相对运动的两个物体间才存在摩擦力C.有弹力才可能有摩擦力D.相互接触且有相对运动的物体间一定存在摩擦力C解析：产生摩擦力的条件：①接触面粗糙；②两物体相互接触并相互挤压；③两物体间发生相对运动或有相对运动趋势。3.如图所示，A、B两物体叠放在水平桌面上，受到两个水平拉力而保持静止，已知F1=5N，F2=3N。那么物体B受物体A和水平桌面的摩擦力大小应分别为（）A.5N、3NB.5N、2NC.2N、3ND.3N、5NB,4.下列实例中，目的是减小摩擦的是（）A.运动员戴上防滑手套B.旱冰鞋底部装有滚轮C.在饮料瓶盖上做出细条纹D.刹车时，用力捏紧自行车的车闸B（1）减小接触面的粗糙程度（2）减小接触面间的压力（3）变滑动摩擦为滚动摩擦（4）使接触面分离,第8章第3节感谢收看人教版·物理·八年级（下）