九年级初三语文部编版下册《海燕》PPT课件

HǍIYÀN高尔基九下第4课情境导入是一种海鸟，上部分是黑色的，尾部呈白色，腿很长。善于在海面飞行，被誉为“大海里杰出的飞行家”。走近作者高尔基，前苏联无产阶级作家，社会主义现实主义文学的奠基人。1892年发表处女作《马卡尔·楚德拉》。1906年高尔基写成长篇小说《母亲》，标志着其创作达到了新的高峰。1913～1916年完成自传体长篇小说三部曲的前两部《童年》和《在人间》。1923年完成《我的大学》。字词积累飞沫（mò）掠起（lüè）胆怯（qiè）蠢笨（chǔn）飞窜（cuàn）呻吟（shēn）,字词积累苍茫：空阔辽远；没有边际。呻吟：指人因痛苦而发出声音。胆怯：胆小；畏缩。精灵：神仙，精怪。蜿蜒：弯弯曲曲地延伸的样子；蛇类爬行的样子。整体感知01030402第一部分(第1段至第6段)：写暴风雨即将来临，高傲地飞翔，以其的激情、迅疾的行动表现了对暴风雨的渴望。第二部分(第7段至第11段)重点描写暴风雨迫近时，搏风击浪，积极战斗，以其欢乐的情怀，必胜的信念，迎接暴风雨的到来。第三部分(第12段至15段)：描绘暴风雨将临时的奇观，抒写热情呼唤暴风雨的战斗豪情。整体感知课文以暴风雨渐次逼近为线索，按海面景象的发展变化，先后描绘了哪三个画面？在这三个画面中，的表现有什么变化？第一幅，风卷云集，暴风雨将要来临，高翔，渴望着暴风雨的到来；第二幅，暴风雨迫近，搏风击浪，迎接暴风雨的到来；第三幅，暴风雨即临，以胜利的预言家的姿态呼唤暴风雨。1.“暴风雨将要到来”，高傲的飞翔，渴望暴风雨的来临2.“暴风雨逼近”，搏击风浪，迎接暴风雨3.“暴风雨即临”勇敢的以“胜利的预言家”的姿态热情的呼唤暴风雨海上暴风雨的图景,的形象勇敢、坚定、乐观、镇定、自信、富有献身精神。面对即将来临的暴风雨，“海鸥”“鸭”“企鹅”的态度和表现与有何不同？海鸥：（呻吟、飞窜、恐惧、掩藏）海鸭：（呻吟，吓坏了）企鹅：（蠢笨，胆怯）：（勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔。）,“像黑色的闪电，在高傲地飞翔”作用是什么？运用了比喻和拟人的手法，写出了矫健的姿态。“乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声”作用是什么？写出了大海强大的力量，浩大的声势。“它在大笑，他又在号叫……”作用是什么？表现的乐观自信、坚强勇敢、慷慨豪迈。“它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，他深信，乌云是遮不住太阳的——是的，遮不住的”作用是什么？反动派是纸老虎，表达了一种必胜的信念。“暴风雨！暴风雨就要来啦！”作用是什么？强化兴奋喜悦的心情，预示着的到来。“让暴风雨来得更猛烈些吧”作用是什么？祈使句，表达了作者期盼经受风暴的洗礼，及召唤者奋起反抗，赢得解放的豪情，同时充满了必胜的信心。象征与修辞手法中的比喻不同，主要表现在两个方面:其一，象征中的象征体都是具体的，被象征的本体都是抽象的；而比喻中的喻体和本体通常都是具体的；其二，象征着眼于全文的构思，是文章技法，它着眼于篇章；而比喻则通常是以句子的形式存在。象征中有着丰富的思想内容，人们可以通过象征体去理解抽象的意义。：高傲的黑色的暴风雨的精灵的艺术形象，象征着英勇善战的无产阶级的先驱。海鸥：（呻吟、飞窜、恐惧、掩藏）海鸭：（呻吟，吓坏了）企鹅：（蠢笨，胆怯）以上三者象征害怕破坏他们的安乐窝的形形色色的不假者。与以上三者对比，突出了的形象。大海：象征广大人民群众的力量乌云、狂风、雷声、闪电：象征反的黑暗势力暴风雨：象征一场酝酿中的推翻沙皇独裁统治的无产阶级环境描写（渲染烘托）,主旨探究作者态度：抑恶扬善，爱憎分明这篇散文诗描写了在暴风雨来临时勇敢、乐观、大声疾呼的形象，谱写了一曲充满战斗激情的颂歌，热情讴歌了英勇无畏的无产阶级先驱者。暴风雨将来时暴风雨逼近时暴风雨来临时飞翔、海鸥恐惧海鸭吓坏、企鹅躲藏乌云压低、雷声轰响狂风反扑、号叫乌云燃烧、闪电游动暴风雨到、预言渴望坚信期盼渴望企盼胜利,HǍIYÀN高尔基九下第4课