八年级初二语文下册《我一生中的重要抉择》PPT课件

ZHÒNGYÀOJUÉZÉ内容完整八下第15课,导入新课同学们，你们知道北大方正吗？北大方正集团由北京大学于1986年投资创办。多年来，方正集团坚持技术创新，在中国IT产业发展进程中占据着重要的地位。那么你们知道北大方正的创建者王选在人生的关键时期做出了怎样智慧的抉择吗？从今天的学习中你将会找到答案。作者简介王选，曾任中国科学院院士，中国工程院院士，第三世界科学院院士。是“汉字激光照排系统”的创始人。被誉为“当代毕昇”“汉字激光照排系统之父”“中国现代汉字印刷的奠基人”“中国迎接知识经济挑战的先驱”。2002年，王选获2001年度国家最高科学技术奖。背景资料有个人他自己一生中有八个重要抉择，分别是：选择计算数学专业；投身到研究软硬件结合领域；锻炼英语听力；直接跨入第四代激光照排系统的研制；致力于产业化；大力扶植年轻人；20世纪90年代进军日本市场；1995年进军广电业。这个人就是方正集团技术决策者、奠基人王选，这篇课文就具体介绍他人生中的第六个重要抉择。读读写写抉择（）枯燥（）阻碍（）趋势（）堕落（）膏药（）剥削（）狡辩（）出类拔萃（）阳奉阴违（）强词夺理（）juézàozǔàiqūduòɡāoBōxuējiǎowéicuìqiǎng,解释词语出类拔萃：形容超出同类，多指人的品德才能。多多益善：形容一样东西或人等越多越好。阳奉阴违：表面上遵从，暗地里违抗。招摇撞骗：假借名义，到处炫耀，进行诈骗。风口浪尖：比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。强词夺理：本来没有理，硬说成有理。平易近人：态度谦逊和蔼，使人容易接近。本文的标题是《》，那么，这个“抉择”到底是什么？明确：花大力气来扶植年轻人，让年轻一代出来逐步取代自己的作用。（原文有八个抉择，这里指第六个抉择）,引出话题原因或条件：扶持年轻人是历史规律马太效应“我”已非权威创业的都是年轻人“我”是真心诚意地扶植年轻人时刻记住自己是一个普通人总结：要体现自我价值,第一部分（1）：交代演讲背景，引出演讲话题。第二部分(2—9)：讲述重要抉择——大力扶植年轻人。第三部分（10）：呼吁融入集体，实现自我价值。问题探究1.怎样理解文章末尾所提到的“I＋WE＝FullI”这个公式？明确：我们每个人需要把自己溶在“我们”这个大集体里面，最终完全体现自我价值。要创造条件推出年轻人；不要剥削年轻人的荣誉。要有真心诚意；作者认为，应该如何扶植年轻人？为了证明自己的观点，作者采用了哪两种论证方法？请结合具体句子来分析。举例论证：引用英国卡文迪许实验室有扶植年轻人的传统，出了25个诺贝尔奖得主的事例证明扶植年轻人是一种历史规律。道理论证：引用比尔·盖茨的话证明自己60岁脱离第一线的必要性；引用公式呼吁大家溶于集体，实现价值。这篇演讲稿思路清晰，逻辑严密，结合第2－6段，分析逻辑严密性是如何体现的。明确：第2段提出观点——花大的力量来扶植年轻人；（提出问题）第3、4段阐明自己对“权威”的认识，这是扶植年轻人的理由；（分析问题）第5、6段举例分析创业的都是年轻人，要为年轻人创业创造条件，即怎样扶植。（解决问题）按层层深入的顺序安排，逻辑严密。句子品析我知道自己是一个下午四五点钟的太阳。各位呢，上午八九点钟的太阳，这是本科生；硕士生呢，九十点钟的太阳；博士生呢，十点十一点钟的太阳。以不同阶段的太阳来比喻不同学位和不同身份人的精气神特点，幽默生动，通俗易懂。明明是一个过去时态，大家误以为是现在时态，甚至于以为是能主导将来方向的一个将来时态。三个词语依次可理解为：淘汰、落伍了的老朽；正当红、核心人物；未来决策者、领军人物。小结本文节选了作者在《》中的第六个抉择——大力扶植年轻人，表现了作者爱国奉献、甘为人梯的精神。ZHÒNGYÀOJUÉZÉ内容完整八下第15课