八年级初二语文下册《诗经两首蒹葭》PPT课件

《诗经》SHĪJĪNG内容完整八下第12课两首,作品简介《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收集了西周至春秋时期的诗歌305篇，又称诗三百。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》。《诗经》广泛地反映了古代社会生活，富于写实精神，是我国诗歌现实主义传统的源头。这些诗歌分为“风、雅、颂”三个部分，“风”又叫“国风”，是各地的民间歌谣;雅中的大部分是贵族的宫廷正乐，分大雅、小雅。颂是周天子和诸侯用以祭祀宗庙的舞曲歌辞。《诗经》的主要表现手法是赋、比、兴。其中赋:直陈其事；比:比喻；兴：先言它物以引起所咏之物。风、雅、颂与赋、比、兴合称“六义”。解题《》选自十五《国风》的秦风，属秦国民歌。“秦风”多言车马田猎，粗犷质朴，而本诗却神韵缥缈，引人遐想,也是一首优美的怀人诗作。的意思是“芦苇”，皆生于水边。Jiānjiā,（jiānjiā）苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄（sùhuí）从之，道阻且长。溯游从之，宛在水。萋萋，白露未晞（xī）。所谓伊人，在水之湄（méi）。溯洄从之，道阻且跻（jī）。溯游从之，宛在水中坻（chí）。采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘(sì)。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚(zhǐ)。Jiānjiā,苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水。萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。芦花一片茂盛，清早露水凝结成霜。我心中所期待的那个人，在水的另一边。逆流而上去追寻她，道路艰险又漫长。顺流而下去追寻她，她好像就在水的。芦花一片茂盛，清晨的露水还没干。我心中所期待的那个人，在水与草相接的岸边。逆流而上去追寻她，道路又险又高。顺流而下去追寻她，她好像就在水中的高地上。芦花一片茂盛，清晨的露水还没有干。我心中所期待的那个人，就在水边。逆流而上去追寻她，道路又艰险又弯曲。顺流而下去追寻她，她好像就在水中的小块陆地上。赏析诗歌以“苍苍，白露为霜”起兴，点明了季节，展示了一幅萧瑟凄清的深秋之景。“所谓伊人，在水一方”交代了主人公思慕的对象所在的地方。“溯洄从之，道阻且长”主人公反复去寻求，而“伊人”也只在“水”她恍惚迷离，可望不可即。后两章：追寻之路曲折、漫长、艰辛,白露（为霜、未晞、未已）——秋景映衬悲伤道阻且（长、跻、右）——不畏险阻，执着追求宛在水中（央、坻、沚）——可望不可即凄婉、惆怅,诗歌主题这首诗歌抒写了主人公对意中人的倾慕之情，对爱情的执著追求，坚贞不渝，以及可望不可即的惆怅之情，揭示了人类永存的企慕情感。理解“伊人”的丰富内涵“伊人”指人生中许多美好的事物。比如心爱的事业，可贵的亲情，纯洁的友情，美好的理想，自由，或者是一个尽善尽美的境界，而不仅仅是指所爱的女子。其它理解主人公：为自己的理想目标而上下求索，不怕艰难险阻，矢志不渝的青年。在水一方：揭示了人类现实与理想的距离。溯洄从之，道阻且长：是寻求理想的艰难长途。“伊人”之境：让我们感到希望与理想乃是一个若有若无、可望不可即的影子。描写艺术形象一、、霜露、秋水—凄清的秋景（渲染气氛）二、伊人在水—可望不可即的惆怅三、上下求索的青年—为自己的理想执著追求的青年写作特色1.以景起兴，借景抒情。2.重章叠句，回环往复。重章叠句：《》全篇三章十二句，只变动了十几个字，不但写出了芦苇茂盛的状态，爱情道路的曲折绵长，伊人虽近在咫尺，但又遥不可及的痛苦心情，而且通过不断重复的旋律，表现出诗人对爱情的执著追求，似乎有一种合唱、轮唱的味道。《诗经》SHĪJĪNG内容完整八下第12课两首