八年级初二语文下册《社戏》PPT课件

SHÈXÌ小城课件语文八下第1课新知导入同学们，今天我将和你们共同进行一次文化之旅，作为本次行程的导游，我将竭诚为大家服务，请看：这是一座戏台，在江南这种建筑司空见惯，但惟有这座戏台与众不同，它因中国一代文豪鲁迅的一部作品《》而闻名。这座戏台上到底上演了一出怎样的呢？鲁迅又生发了怎样的感时情怀呢?就让我们共同走进历久弥漫着书香的小说《》。新知讲解：指旧时某些地区的农村在春秋两季迎神赛会时所演的戏，用以酬神祈福。诗题意思：文章以“”为题，所写的是作者家乡浙江绍兴这个特定地点的“年规戏”。以“看”为中心事件连缀全文。创作背景《》写于1922年10月，当时社会黑暗，农民痛苦，使他自然回忆起心中保留的一块净土——平桥村。那里有外祖母的慈爱，也有纯朴善良农民的抚爱，更有热情能干的小伙伴们的友爱，那里还有一片可以摆脱封建教育和封建伦礼观念的自由天地。他热爱农村，热爱劳动人民，热爱农村孩子，向往美好自由的生活，这种思想感情融于作品中。《》就是他描写农村生活的名篇。记准字音xǐng撺掇cuānduoháng怠慢dài归省xùdao絮叨不惮dànfú潺潺chán行家凫水家眷倘若tǎnɡjuàn纠葛gě蕴藻miǎo漂渺皎洁jiǎo舀水yǎo踱duóyùn,解释词语归省：指出嫁的女儿回娘家看望父母。行家：对某种事物非常内行或精通的。怠慢：待客态度冷漠而招待不周到。礼数：礼节。凫水：游水，游泳。絮叨：形容说话啰嗦。歌吹：歌唱吹奏。歌声和乐声。家眷：眷属;有时专指妻子。皎洁：形容很白很亮。漂渺：隐隐约约，若有若无的样子。纠葛：纠缠不清的事情。自失：指听得出神而忘了自己。旺相：茂盛。归结：总括而求得结论。重点提示速读课文，用一句话概括课文的主要内容并梳理文章结构。写“我”十一二岁时从平桥村到赵庄看的回忆。“我”看的时间在什么季节？你是怎么知道的？在春末夏初。因课文写“消夏”，"扫墓完毕之后"，"罗汉豆成熟""两岸的豆麦"。写的是春末夏初时的景物。整体把握3、文章是按照什么思路来写的？文章按照:“盼看”——“去看”——“怀念”的思路来划分段落。看戏中（4-30）看戏后（31-40）：“我”对的怀念。看戏前（1-3）：平桥村是“我”的乐土4、基于以上分析,你能理清课文的结构吗?划分段落（第4-9节）写看前的波折。（第10-13节）写去看途中的见闻感受。（第14－21节）写在赵庄看。（第22－30节）写看社成后归航偷豆。第一部分（第1-3节）写在平桥村的乐事。第二部分（第4－30节）详写到赵庄看的全过程。第三部分（第31—40节）略写看戏后的余波。这篇小说。作品以少年时代的生活经历为依据，用第一人称写看的经过，表达了作者对童年美好生活的回忆和留恋的心情。其情节有详有略，请你归纳事件，并说出哪些详写？哪些略写？并阐述其理由。1．写了我随母亲归省小住平桥村。2．钓虾放牛的乡间生活。3．看前的波折。4．夜航去看途中。5．去赵庄看。6．看后归航偷豆。7．六一公公送豆。详写的是：3、4、5、6；略写的是：1、2、7。因为文章主要写看，所以赵庄看，夜航去看途中，看前的波折，看后归航偷豆详写，其他情节与看关系不大，所以略写。偏僻的平桥村，为什么“在我是乐土”这说明了什么？（1）“我”在那里受到“优待”。（钓虾“归我吃”；坐船“在舱中”；和年幼的小孩“剥豆”；六一公公送我罗汉豆。）（2）可以免念枯燥无味的书。（3）没有封建礼教的约束，人人平等。（4）有热情好客的小朋友们。（“最聪明的双喜”，乐于助人的桂生，公而忘私的阿发。）（5）有丰富多彩的生活情趣。（“掘蚯蚓”、“钓虾”；放牛；看戏；偷豆、吃豆。）文中写“乐土”之“乐”是要反衬读“秩秩斯干幽幽南山”的不乐，表达了“我”对封建教育的反感，同时也反映了农村孩子的天真、友善和直爽的性格。写看戏出发前遇到波折？是怎样解决的“我”当时心情有怎样的变化？这些描写有什么作用？波折：如：一时叫不到船；母亲不准“我”和别人一起去；怕外祖母担心。怎样解决：小伙伴们解决：八叔的大船回来了；小伙伴们和“我”一起去；双喜写了“包票”。心情：盼望----焦急----失望----猜测----沮丧、赌气----高兴、有希望----兴高采烈作用：①“我”的心情变化描写突出了要付出看的迫切心情，为写看的乐趣作铺垫。②写波折及被解决突出了双喜等小伙伴的友爱、聪慧品质，同时也显得文笔曲折，文意跌宕。这些景物描写对表现文章中心思想起什么作用？作用：1、这些景物描写，为我们展示了一幅江南水乡所特有的清新优美的图景。2、写出了小朋友行船之快。3、烘托了“我”急于看戏的愉快和迫切的心情。4、抒发了作者热爱农村的感情。具体分析以下句子及其作用。①写起伏的连山如兽脊——比喻，以动写静，形象地描绘了行船之快。②写听到歌声，料想发自戏台——间接地表现了“我”急切的心情。③写笛声宛转，悠扬，使我沉静——表现了“我”被水乡美丽的夜景所陶醉，因而忘记了自己。写月下归航时，主要写了什么趣事？这时“我”的心情和去看戏时有什么不同？月下归航时，写了小伙伴去“偷”罗汉豆的趣事。去时“我”的心情很急迫，总“以为船慢”；而此时“我”和小伙伴们偷豆吃豆，心情无比畅快、轻松。戏并不好看，豆也很普通，为什么文章结尾却写道：“真的一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆——也不再看到那夜似的好戏了？”那夜似的好豆，那夜似的好戏。是童年那段天真烂漫自由有趣的生活的标志。说明甜蜜的童年回忆一直珍藏在作者的心里。表达了对美好生活的向往之情。你是如何看待孩子们偷豆的这件事的？（1）偷的是自家的豆，请的客是公共的，偷豆请客理所当然；（2）从六一公公的话可以证明：“请客？--这是应该的。”（3）六一公公还送豆给客人尝尝。因此，这不算什么盗窃行为。而是表现孩子们热情好客，淳朴善良，天真活泼。返航途中，再写夜景有什么作用？如：回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又飘渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。呼应前文，表现”我”对欲罢不舍的依依情意。分析六一公公的言行，谈谈六一公公是一个什么样的老人。（1）“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。”证实双喜他们是否偷了豆，重在指责他们踏坏了庄稼。（善良、宽厚，爱惜劳动果实）（2）六一公公看见我，便停了揖，笑道，“请客？--这是应该的。”还问“迅哥儿，昨天的戏可好么？”“豆可中吃呢？”（淳朴、好客）（3）六一公公送豆给母亲和我吃。（淳朴、好客、热诚。）小结：六一公公是一个宽厚、善良、淳朴、好客、热诚的老人。主题归纳本文以“”为线索，通过“我”与农村孩子看前后故事的叙述，赞美农民和农家孩子淳朴的品质和聪明的才干。表现作者热爱农村、热爱劳动人民的思想感情，向往美好自由的生活。歌颂农村孩子淳朴、聪明、表现向往自由生活平桥省亲—看时间、地点人物、机缘、朋友观看—戏前波折看戏途中船头看戏归途偷豆观后余波—对乐土的怀念之情,SHÈXÌ小城课件语文八下第1课