八年级初二语文上册《周亚夫军细柳》PPT课件

司马迁八上第23课司马迁，字子长，是我国古代杰出的史学家和文学家。ZhōuYàFūJunXìLiǔ,（教学班会，课件）新知导入唐代有一位大诗人是山水田园诗派的代表，曾写过“大漠孤烟直，长河落日圆”奇异壮丽的大漠风光，他是——王维。他也写过军旅将军形象，请看屏幕：风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。这是王维《观猎》中的诗句。这里面的将军，雄姿英发，气概豪迈，王维说他如在细柳营屯兵的周亚夫，周亚夫是谁？和细柳营又有什么关系？今天就让我们来学习认识。司马迁简介司马迁，字子长，是我国古代杰出的史学家和文学家。他年轻时漫游全国各地，丰富了阅历，了解了社会。汉武帝元封三年，其父司马谈去世，他继任太史令，开始广泛阅读史料，着手《史记》的写作。后因替投降匈奴的汉将李陵辩护被捕下狱，受到宫刑。出狱后，满怀悲愤，以极大的毅力，继续《史记》的编写，公元前91年书成。《史记》是我国第一部通史，又是文学名著。鲁迅赞《史记》：“史家之绝唱，无韵之《离骚》”,主人公周亚夫(？－前143)，西汉时期的名将，汉族，沛县(今属江苏)人。他是名将绛侯周勃的次子。纵观周亚夫的一生，他干了两件辉煌的大事：一是驻军细柳，严于治军，为保卫国都长安免遭匈奴铁骑的践踏而做出了贡献。二是指挥平定七国之乱，粉碎了诸侯王企图分裂和割据的阴谋，维护了统一安定的政治局面。周亚夫为巩固西汉王朝的统治立下了汗马功劳。文帝之后六年，匈奴大入边乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至!”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣!曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪?”称善者久之.司马迁,知今译汉文帝继位之后第六年，匈奴大举侵入边境。朝廷于是让宗正刘礼做将军，驻军霸上；让祝兹侯徐厉做将军，驻军棘门；让河内太守周亚夫做将军，驻军细柳：这样来防备匈奴。皇帝亲自慰劳。来到霸上和棘门军营，皇帝车马径直驰进军营，将以下军官骑马送迎。接着往细柳军营，细柳军营的军士官吏身披铠甲，拿着锋利的刀，拉开弓弩，拉得满满的。天子的先头卫队到了，不能进入军营。先头卫队说：“天子将要到了。”军营门的军官说：“将军命令说：‘中听将军命令，不听天子的诏令。”’过了不久，皇帝到了，又不能进入。于是皇帝就派使臣拿着符节下诏令给周将军：“我想要进军营慰劳。”周亚夫才传话打开营门。营门的军官对跟随的车马上的人说：“将军约定，军营中不能驱马快跑。”于是天子就控制马缰绳慢行。到了营中，将军周亚夫手执兵器行礼说：“穿戴铠甲头盔的军人不行跪拜之礼，请求用军礼拜见。”天子被感动了，脸上变得很严肃的样子手抚车前横木。皇帝派人告诉说：“皇帝尊敬地慰劳将军。”完成礼仪就离开了。出了军营门以后，大臣们都很惊讶。汉文帝说：“哎呀!这是真正的将军啊!先前霸上、棘门军营，像儿戏罢了，那些将军本来可以袭击而俘获呀。至于周亚夫，能够侵犯他吗?”汉文帝称赞了很久。记拼音棘门jí彀ɡòu弓弩nǔ诏令zhào揖yī介胄zhòu曩者nǎnɡ辔pèi,思内容真将军周亚夫01020304治军有方导思1.周亚夫是如何来治军的？文章是采用什么手法来表现的？刚正不阿导思2.文中哪些地方表现出了周亚夫的性格特点？皇帝态度导思3:皇帝对三个军营分别持有怎样的态度？特殊背景导思4:文中交代当时的特殊背景有何作用？1.文中哪些内容交代了故事发生的背景？第①段点明背景：匈奴大举入侵，边关吃紧，周亚夫等人奉命备战戍边。2、皇帝到慰问将士，一般会有什么反应？汉文帝到细柳营劳军，看到的是什么反应？一般会大开营门，远道迎接，以最高礼遇相待。“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。”“天子先驱至，不得入。”“居无何，上至，又不得入。”“壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”,3、在对周亚夫的下属与皇帝的随从的描写中有哪些语句表现了周亚夫是“真将军”4、用自己话来总结一下周亚夫是怎样的一个人？先驱曰： “天子且至!”壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”治军严整，军纪严明，刚直不阿，恪尽职守,不阿谀奉承,不趋炎附势。5、讨论周亚夫治军之严究竟体现在哪里，用自己的话概括，也可与霸上、棘门进行对比。其二：文帝及随从入营之对比：“不得入”——表明细柳军军纪严明。“直驰入”——表明霸上军及棘门军的军纪松弛。其三：三营将领之对比：“持兵揖”“以军礼见”——表现周亚夫一丝不苟，严守军纪。“将以下骑送迎”——表现了将军带头违纪，无视军规。8、文章塑造人物的方法有很多，文中在塑造周亚夫形象时，都运用了哪些描写方法呢？亚夫乃传言开壁门。将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”将军令曰将军约侧面描写正面描写,9、从汉文帝对待周亚夫的态度来看他是个怎样的君主？10、结合社会现实，说说我们从文中应得到什么启发。深明大义，知人善用，明主。从周亚夫的角度：当今时代，领导干部、工程设计师、一线工人等都应发扬周亚夫的这种敬业精神，恪尽职守，敬业乐业，这样，我们的社会才会安定繁荣。从汉文帝的角度：汉文帝不仅不怪罪周亚夫，反而为之感动，可见他是一位明君，当今社会，每位上级领导，都应遵纪守法，重视下级的正确做法，这样才能使自己的工作更完善。司马迁八上第23课司马迁，字子长，是我国古代杰出的史学家和文学家。ZhōuYàFūJunXìLiǔ