七年级初一语文上册第六单元《女娲造人》PPT课件

第六单元第二十一课袁珂NUWACREATEDMAN,读图，你知道是中国哪些神话故事吗？中国古代四大神话：女娲补天共工触山后羿射日嫦娥奔月中国古代四大传说：牛郎织女孟姜女哭长城梁山伯与祝英台白蛇传神话特点：是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。它是人类早期的不自觉的艺术创作。神话并非现实生活的科学反映，由于远古时代生产力的水平很低，人们对世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化，不能作出科学的解释，只能以他们贫乏的生活经验为基础，借助想象和幻想把自然力和客观世界进行拟人化。作者简介袁珂，生于1916年，神话学家。四川省新繁县人。论著有《中国古代神话》、《山海经校注》等。《中国古代神话》是中国第一部汉民族古代神话专著。读一读.写一写wāzhēnróuchéngchānhuo女娲莽莽榛榛揉团澄澈掺和解释下列词语。生气蓬勃：富有朝气，充满活力。蓬勃，旺盛的样子。兴高采烈：兴致高，情绪热烈。采，神采，神色。疲倦不堪：形容非常疲乏。堪，忍受。阅读课文，了解人物形象女娲形象：神人共一，具有母亲的伟大和无私1、女娲的人物形象？（方法指导：先用括号标出描写女娲的重要词句，然后分析女娲是怎样一个形象。）,阅读课文，了解人物形象一天变化七十次揉黄泥造人挥洒泥浆造人神通广大寂寞孤独自豪欣慰忙碌疲倦人的喜怒哀乐神性人性故事中哪些内容体现出女娲的“神”性？哪些内容体现出女娲的“人”性？（想象大胆奇特）（想象真实合理）,女娲造出人之后的欢笑2、全文充溢着喜悦的情感，找出具体的例子。喜悦（体现了人类创造成功的喜悦）（人类自身获得生命后的喜悦）许多小人的欢呼喜悦延伸：有了人类，大自然才有了生气，有了人类，女娲不再寂寞；有了人类，世间才有温馨，有爱，有创造。探究品味对照《风俗通》中关于女娲的记载，找出课文丰富了哪些内容，哪里最见出作者的想像力。一、俗说天地开辟，未有人民，女娲（传说是人面蛇身，创造了人类）抟（tuán，把某种东西揉成圆形）黄土作人。剧务（工作剧烈繁重），力不暇供（用上所有的力量还来不及供应），乃引（牵、拉）绳絙于泥中，举以为人。译：通常说天地开辟以后，还没有人类。女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力了，女娲忙不过来，就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了人。女娲在神祠里祷告祈求神任命她做媒。于是女娲就安排男女婚配。二、女娲祷神祠祈而为女媒，因置婚姻。对照《风俗通》中关于女娲的记载，找出课文丰富了哪些内容，哪里最见出作者的想像力。通常说天地开辟以后，还没有人类。女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力了，女娲忙不过来，就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了人。女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。1、故事中哪些内容体现出女娲的“神”性？2、故事中哪些内容体现出女娲的“人”性？一天变化七十次揉黄泥造人挥洒泥浆造人……寂寞孤独自豪欣慰忙碌疲倦…………“神”的非凡能力和神奇方法“人”的心理、情感、活动想像大胆奇特想像真实合理,总结女娲神性人性神通广大忙碌疲倦，有孤独感，有喜怒之情，勤劳、智慧、有爱心、活泼、充满活力，有创造力女娲的形象,