七年级初一语文上册第六单元《皇帝的新装》PPT课件

皇帝的新装安徒生主讲教师：小城班级：七年级。请指出下列图片的出处这些作品有何共同之处？《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》《拇指姑娘》作者相同安徒生体裁相同童话,作者简介安徒生（1805—1875）全名是：汉斯·克利斯坦·安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。关于童话童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想、夸张、拟人等艺术手法来塑造形象，反映社会生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，引人入胜。童话的特点文学体裁：儿童文学常用手法：想象、幻想、夸张、拟人语言特点：通俗、生动，离奇曲折，引人入胜最重要特点：拟人举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。听读课文，读准字音赏赐御聘炫耀滑稽陛下头衔爵士勋章称职骇人听闻随声附和钦差大臣xuànpìnchènjībìxiánhàiqīnchāijuécìxūnhè,解释词语骇人听闻：使人听了非常震惊。随声附和：别人说什么自已也跟着说什么,形容毫无主见,一味盲从。不可救药：比喻人或事物已坏到无法挽救。新装序幕开端发展高潮结局爱做看穿你认为课文是以什么为线索？以此线索理清全文结构。引子开端发展高潮结局皇帝__新装骗子__新装君臣__新装皇帝__新装小孩__新装理清文章结构：梳理文章脉络，并在下面的横线处填一个字。同时理解课文的线索爱做看展（第1段）（第2段~第4段）（第5段~第22段）（第23段~第32段）（第33段~第36段）线索：新装,复述课文根据课文结构，将你认为文中描写最精彩的地方画出来，然后根据图示复述课文，看谁复述得准确、生动。。１、很久很久以前，在某个国家，有一个皇帝很喜欢新衣服。一天，来了两个骗子自称能织世上最漂亮的布，而且用这种布织成的衣服愚蠢的人或不诚实的人是看不见的，皇帝便给了许多钱给这两个骗子让他们马上工作。二：阅读“爱新装”，思考：课文是从哪几个方面写皇帝爱新装的？夸张：写皇帝爱穿着的癖好，突出他的昏庸无能、荒唐可笑、也写出皇帝上当受骗的缘由。爱新装,开端：皇帝决定让骗子做新装任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。三：阅读“做新装”，思考：骗子行骗能够得手的最关键的话是哪句？这句话的作用是什么？作用：推动故事情节的发展。做新装,发展：老大臣、官员、皇帝看新装心理：神态：语言：都怕别人知道自己看不见装模作样地看了又看点头赞美“真是美极了”四：阅读“看新装”，勾画出官员皇帝看新装的心理，神态，语言，归纳出他们的共同点。看新装,五：阅读“穿新装”，课文主要运用了那些描写手法？请勾画出来。骗子加班动作：取下衣料，裁了一阵，缝了一通语言：请看！新衣服缝好啦！骗子献衣动作：各举起一只手语言：裤子、袍子、外衣、优点皇帝穿衣动作：转了转身子，扭了扭腰语言：我已经穿好了大家吹捧：合身、好看、花纹、色彩、贵重穿新装,六：阅读“展新装”，最后皇帝觉得老百姓说的话是真的，为什么皇帝和他的内臣们仍然装模作样把戏演下去？“仍然装模作样把戏演下去”：是他们前面所表现的虚伪的继续和深化，如果“戏”就此收场，则害怕国人明白自己的昏庸、愚蠢乃至不够格做皇帝，继续“演”下去则是为了维护自己的权威。展新装,七：阅读“新装”，一个小孩最后说道：“可是他什么衣服也没穿呀！”这表现了小孩怎样的性格特点？小孩说真话：表现孩子天真无邪，无私无畏，敢说真话。新装,八：思考：皇帝、大臣、老百姓受骗上当原因，小孩子为什么不上当。从中可以归纳出文章的主题。皇帝：怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。大臣：怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。老百姓：怕人嘲笑愚蠢,怕招杀身之祸。小孩子:单纯、天真活泼、不懂得人情世故无所顾忌。(自私自利)(无私)主题：我们每个人应该保持一颗天真的童心。总结：受助传行文中各种人物是怎样围绕“骗”字进行活动的？（用一个字加以概括）,