初一新人教版七年级初一语文上册《春》PPT课件

朱自清主讲教师：小城班级：七年级。CHUN,四季的风景游芳草地冬吟白雪歌夏赏绿池荷秋饮黄花酒,四季的风景——王安石《泊船瓜州》两个黄鹤鸣翠柳，一行白簿上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。——杜甫《绝句》京口瓜州一水间，钟山只隔数重山。风又绿江南岸，明月何时照我还？认识作者朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。中国近代散文家、诗人、学者、民主战士。主要作品有诗文集《雪朝》《踪迹》《背影》《》《欧游杂记》《你我》和一些论著。散文代表作《》《绿》《荷塘月色》。读一读，写一写披蓑戴笠散落眨眼应和酝酿黄晕嗡嗡抖擞suōlìsànyùnniànghèzhǎyùnwēngsǒu,读一读，写一写卖弄：婉转：烘托：舒活：欣欣然：呼朋引伴：花枝招展：朗润：明亮滋润。形容声音抑扬动听。衬托。呼唤朋友，招引同伴。比喻姿态优美。欢欢喜喜的样子。舒展，活动。炫耀。听读课文3.找出揭示主旨，表达对天赞美之情的句子。输入你的标题详细内容……点击输入本栏的具体文字。2.简述课文的主要内容，描绘了天的哪些景物，了解文章基本结构。1.通过听读，读准字音，把握节奏，体会情感。盼振奋、高昂轻松、明快绘颂（1）（2～7）（8～10）急切、喜悦,盼绘颂草图花图风图雨图迎图总体轮廓—局部描绘山（朗润）水（涨）太阳（红）娃娃—新姑娘—美青年—力盼……来……近……（统领全篇，开启下文）三个比喻句,“盼望着，盼望着”反复，表达了作者盼心切的强烈感情。拟人，宣告天到来，表达喜悦之情。盼“东风来了，天的脚步近了”,小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。草图小草偷偷地从土里钻出来。嫩嫩的，绿绿的;风轻悄悄的，草软绵绵的。钻、嫩、绿、多、软由物到人拟人,桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。花图花图,花图（1）“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”拟人，从视觉上写出了花竞相开放的情景。（2）“红的像火，粉的像霞，白的像雪”比喻、排比，从视觉上写出了花争艳，万紫千红的景象。（3）“花里带着甜味儿”（4）“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”想象，由眼前的花想到秋实。“甜”从味觉上写出了花的香味儿。花图,侧面衬托花的竞相开放，万紫千红，香味浓郁。（6）“野花遍地是：……散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的”比喻、拟人，从视觉上写出了野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽色彩。（5）“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”多、艳、甜由高到低排比、比喻、拟人花图,吹面不含杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。风图,风图第5节写风，写鸟，写牧童的短笛。怎么写的呢？先写风的温和，再写风的香气，后写风的和悦。从人的感觉：触觉、嗅觉、听觉。比喻，把风比成母亲的手，写出了风的温暖和柔情。有新翻的泥土的气息，有青草味儿，也有花的香，写出了风的香甜和醉人。写出了风的和悦，鸟儿“清脆”、“宛转”的叫声，牧童“嘹亮”的短笛声，和轻风流水应和。风图柔、香、悦触、嗅、视、听觉拟人、比喻,雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。雨图,雨图雨中屋、雨中树、雨中草、雨中人，怎么写的？——“绿得发亮”“青得逼你的眼”，写出了树木、小草的鲜艳色彩。雨中景是静的，但静中有动。（排比，比喻）雨中的景描绘得