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我们一家人五年级下册道德与法治课件一单元,学习目标1.意识到自己在成长过程中心理的变化,认识自己与家人之间在一些方面的不同,认识家人各种不同爱的方式及其中蕴含的关爱,理解家人的心。2.意识到家人之间产生一些小矛盾是正常的,并学会以积极的态度、有效的方法,主动沟通并化解。学习重难点重点认识家人各种不同爱的方式及其中蕴含的关爱,理解家人的心;学会以积极的态度、有效的方法,主动沟通并化解。难点面对家庭冲突和矛盾时理解家人的方式。课堂授课一相互理解随着年龄的增长和自主意识的逐渐增强,我们有时会觉得家人说的话和要求做的事与自己内心的想法不一致,有时还会与家人产生一些不愉快。妈妈不让我看电视。我爸爸让我饭后洗碗,我不想洗。爸爸不让我骑着自行车在马路上“飞驰”。你是否与家人产生过不愉快?当时你有怎样的感受?为什么原本和谐亲密的关系会变得有些紧张了呢?我当时很生气,不想听爸爸妈妈的话!,我们的心理VS长辈的心理我们的心理:希望能自己作决定,有时会把家人的关心看作是干涉,甚至明知他们讲的话有道理,还故意与他们作对。我们的心理VS长辈的心理长辈的心理:缺乏生活经验和社会阅历,永远是长不大的孩子。我们言谈举止上的一些变化也会让家人感到困惑,觉得我们不服管教,不懂事。问问长辈,看他们眼里的我小时候现在,家人的人生经历、生活经验相对丰富,我们与他们在生活态度、观念、兴趣爱好、行为方式等方面会有所不同。家人或严格地要求我们,或精心地照顾我们,或民主地与我们协商……各不相同的关爱方式,让我们体会到浓浓的亲情。家人对我们的爱我们要用心理解和体会,从家人的言谈举止,甚至是批评和教育中感受他们的爱。二主动交流常沟通家人之间产生一些小矛盾是正常的,我们需要理性面对,学会以积极的态度、有效的方法,主动化解矛盾。我会努力让自己平静下来,想想爸爸妈妈对我的爱和呵护!我努力做到不与他们争吵,事后和他们讲道理!我一只耳朵进,一只耳朵出。我会跟他们吵,吵赢为止!我会站在家人的角度想一想,想通了就向他们道歉,再商量解决办法。与家人产生矛盾,你会怎么做?与家人交流的好方式你和家人经常聊那些话题?聊聊自己的朋友、说说自己的班级。给家人写信、留便条。谈谈自己的烦恼和愿望。高要求和常督促体现着家人对我们的爱;独立和自主标志着我们在逐渐长大。我们要主动与家人交流沟通,让自己合理的需求和做法得到他们的理解。与父母沟通的方法:四心沟通法,当家人在感叹“孩子长大了”的同时,我们会发现,家人在陪伴我们成长的过程中,也在学习,也在成长。我们和他们之间的相互沟通和理解最为重要。说说父母的闪光点我的妈妈我的爸爸,课堂小结我们与家人存在不同用心理解和体会家人的爱与家人产生小矛盾很正常主动化解矛盾与家人沟通理解最重要,一、填空题1.家人或严格地要求我们,或精心地照顾我们,或民主地与我们协商……各不相同的__________方式,让我们体会到浓浓的__________。2.家人之间产生一些小矛盾是__________的,我们需要__________面对,学会以积极的态度、有效的方法,主动__________矛盾。3.我们可以主动与家人聊一聊自己的朋友,说一说自己的班级,谈一谈自己的____________和愿望。____________、留便条等,也是我们主动与家人交流的好方式。二、判断题1.家人商讨事情的时候,我还小,参与了也没用。()2.家人批评和打骂我们,就是不爱我们了。()3.每天出门,爷爷总说:“路上看车,注意安全!”这唠叨中饱含着爷爷对我的爱。(),三、选择题1.今天天气很冷,妈妈非让我出门之前穿上厚厚的羽绒服,妈妈这是()A.关心我,怕我感冒B.多管闲事,乱操心C.干涉我穿衣服的自由2.爸爸妈妈批评教育我们的时候,我们可以()。A.和他们吵,把事情说清楚B.他们说什么我都左耳朵进,右耳朵出C.反思自己,和爸爸妈妈一起商量解决的办法,参考答案一、填空题1.关爱亲情2.正常理性化解3.烦恼写信二、判断题1.×2.×3.√三、选择题1.A2.C,课外拓展实践题。我们一天天的长大,很多事情有了自己的小心思,有些事情我们希望自己能做决定,爸爸妈妈不理解我们。试着给爸爸妈妈写一封信,告诉他们你的想法吧!,参考答案:如:亲爱的爸爸妈妈:我上五年级了,有些事情我自己觉得我能做好,我希望你们有些事能放手让我自己尝试一下,别每次都给我指定好方法。如果我做得好,请夸夸我,如果我做得不对,请你们批评我,告诉我合理的方法!,课后作业1.整理课堂重点内容,记忆基础知识。2.完成书中常考题型的练习、并认真记忆。3.把教材习题答案整理在作业本上。本模板中所用的汉仪字体个站酷字体仅用于个人非商业行为使用,如需商用请自行购买商用版权。关于字体本模板中所用的其他字体仅用于参考,个人使用或者商用请自行购买商用版权。本模板中所用的所有图片仅供参考使用,如需商用请自行更换或者购买商用版权。关于图片,非常感谢收看五年级下册道德与法治课件一单元
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