小学物理四年级《科技世界探索知识》PPT课件

PARTONE,事物的联系事物的联系分为系统联系和事件联系，系统联系分为上下级别的联系（归属关系）和同级别的联系，事件联系分为原因与结果、前提条件与触发条件、目的。同级别的联系加和互补的区别：有些情况下，累加是同种物质的共同作用，只有一个也能产生作用，但是效果低，而互补是相互补充、相互依存的不同物质共同产生作用，只有一个可能无法产生作用。发现或发明事物之间的联系，各种物质通过这种联系组成特定的系统来实现特定的功能。实现功能的方式尽量安全，尽量容易实现，尽量低消耗且高产出，尽量稳定，尽量可监测，尽量可调控。物质的变化物质是事件的基础，事件是物质的变化。物质是系统的结构，事件是系统的变化。因果是发生变化的本质原理，前提条件是发生变化需要具备的条件，但是具备前提条件不一定就会发生变化，还需要触发条件。01因果关系的逻辑就是：因为A，所以B，或者说如果出现现象A，必然就会出现现象B。这是一种引起和被引起的关系，而且是原因A在前，结果B在后。02,PARTTWO,STEP1STEP2STEP3知道原因，正向推理，获得结果，如果没有充分的推理依据，先假设结果，然后证明假设的正确。知道结果，逆向推理，获得原因，如果没有充分的推理依据，先假设原因，然后证明假设的正确。科学上经常遇到的事情：看到一个现象，分析有多少种原因可以造成这种结果（提出假说）。实验对象的选择第一，实验对象是否具有代表性，第二，实验对象代表的是什么，是局部还是整体。实验情况的选择有些性质只有在特殊情况下或极端情况下才能体现出来，如果选择通常情况来研究，可能就得不到结果。牛顿发现万有引力：牛顿坐在苹果树下，一个苹果砸到牛顿的头上，牛顿觉得上、下、左、右四个方向在空间上是平等的，为什么苹果要向下掉，而不向上掉，所以认为大地吸引了苹果。爱因斯坦发明相对论：人可以看见东西，因为光照到东西上，然后反射进人的眼睛。假如阳光照到钟表上，然后反射进人的眼睛的那个时刻，人以光速后退，那么后面的光就无法再进入眼睛。找到证据，证明因果关系。难以直接证明的时候，可以考虑间接证明。从反面的角度的证明方法，但是只适用于一些情况。“当排除了所有其它的可能性，还剩一个时，不管有多么的不可能，那都是真相。”一因一果，一因多果，一果多因，多因多果。有些结果看似是偶然的，其中包含着必然的原因。各种平等的选择中，只有一个可能成为了事实，那么肯定有某种选取的原因。PARTTHREE,我们庆幸宇宙可以产生生命，而且可以产生美好的情感和生活，如果宇宙没有产生生命的功能，而且没有产生美好情感和生活的功能，那么这是多么可悲的事情，而且宇宙的存在也就没有意义了。宇宙存在有意义,01无色的宇宙COLORLESSUNIVERSE我们之所以可以看到颜色，是因为特定波长的光反射到眼睛里，而物质本身是没有颜色的，我们看到的颜色只是大脑对光的不同波长所形成的不同反应。02物质与能量MATTERANDENERGY我们认为的物质，本质可能就是能量，毕竟物质可以不断的分解为更小的组成构件，或许一直分解下去，最终发现就是能量，或许两个物体相碰而反弹，只是两股能量彼此产生的斥力。物质与暗物质暗物质也可能又组成一个世界，可能有很多的星球，甚至可能有生命。无限的重复在无限大中，再小的概率（只要不是无限小）都是无限大。例如：无限大的一万亿分之一还是无限大。一直运动运动是事物的本质属性和存在方式。运动是绝对的，而静止是相对的。时间、空间、生命一个奇点产生一个宇宙，但是在无限大的总空间里，可能不止一个奇点，那么就不止一个宇宙。