部编版小学三年级语文下册《荷花》PPT课件

RJ三年级下,说起，同学们一定想起了杨万里的一首诗《小池》：“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”这首诗描写的是小荷才露尖尖角的景色，那么，开了又是怎样的呢？让我们随着叶圣陶先生去公园看看吧！课文导入,叶圣陶（1894—1988）原名叶绍钧，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作有儿童文学作品《稻草人》，长篇小说《倪焕之》，短篇小说集《隔膜》《火灾》等。作者档案,学习目标1.会认5个生字，含1个多音字；会写11个字。正确读写由生字组成的词语。2.有感情地朗读课文，一边读一边想象画面，欣赏的美丽，体会大自然的神奇力量，培养热爱大自然的感情。背诵第2～4自然段。（重点）3.欣赏文中优美生动的语句，体会作者是怎样观察的，又是怎样把写得生动形象的。（难点）,字词学习花瓣莲蓬饱胀裂开姿势bànpéngzhànglièzī,手势相仿仿佛跟随舞蹈停止shìfǎngfúsuídǎozhǐ,挨挨边挨饿挨打骨骨朵儿骨气一群难民挨（āi）挨挤挤的，等着领取救济粮，如果领不到，他们就得挨（ái）饿了。āiáigūgǔ梅花有的开了，有的还是花骨（ɡū）朵儿，那么清香，那么有骨（ɡǔ）气。瓣辨花瓣辨别蓬逢相逢莲蓬访访问仿仿照,【清香】清淡的香味。【挨（āi）挨挤（jǐ）挤】挤来挤去，形容人多杂乱。文中形容荷叶长得很密，互相挤在一起。【莲蓬（péng）】莲花开过后的花托，倒圆锥形，里面有莲子。【饱胀（zhàng）】饱满得膨胀起来。【破裂】（完整的东西）出现裂缝；开裂。【姿势】身体呈现的样子。【翩（piān）翩】形容轻快地跳舞，也形容动物飞舞。展开——雪白——停止——快乐——合拢乌黑继续悲伤,赶紧——碧绿——姿势——本领——仿佛——不光——赶快翠绿姿态本事不只好像,词语扩展你知道哪些AABC式的词语？翩翩起舞栩栩如生楚楚动人亭亭玉立落落大方欣欣向荣念念不忘,同学们边朗读课文边思考下面的问题：整体感知这篇文章总共分成了几部分？每一部分的主要内容是什么？第一部分（1）：写清早，“我”到公园看。第二部分（2—3）：写的优美姿态。第三部分（4—5）：写“我”欣赏时的想象和感受。作者是怎样描写的呢？默读第2—3自然段，填一填。“我”站在池边：看到的荷叶像。又看到的在。还看到这些有未开全的，有的，有的还是。课文解读碧绿的大圆盘姿态各异大圆盘之间冒出来全展开花骨朵儿,解析：“”写出了荷叶的茂盛。“冒”字不但表现了在众多绿叶中引人注目，更写出了蓬勃的生命力。思考：“”写出了荷叶的什么特征？作者写在这些大圆盘之间“冒”出来，“冒”字又有什么样的妙处呢？我忽然觉得自己仿佛就是一朵，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。这是“我”的想象，想象自己化身成一朵，足见美丽、动人的多么令“我”着迷。这句话字里行间流露出“我”对的无限喜爱之情。品读文章的第四段，体会作者情感。作者展开了丰富的想象，把自己的感情融入文字描述中，有声有色，有动有静。段末的省略号表示内容的省略，说明“我”还想象了很多，引起人无限的遐想。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……,结构梳理闻到（1）看到（2—3）活的画赞美大自然热爱想到（4—5）清香荷叶大圆盘冒千姿百态“我”仿佛就是一朵,本文描写了夏日公园里一池盛开时的情景，以及“我”沉浸其中，与融为一体的感受。作者以丰富的想象力，描写了的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳的水中的画面，表达了热爱大自然的思想感情。主题归纳,课文：荷叶的，像一个个碧绿的大圆盘。写法巧借鉴观察方法——多角度观察植物写法点拨：碧绿圆颜色数量形状联想,你喜欢什么植物，从多个角度进行观察，也写个句子吧！运用示例：一片片银杏叶像无数金黄的小折扇。枫叶红了，层层叠叠的，每一片都像张开的小巴掌。水杉的叶柄上有很多小叶片，排列得非常整齐，就像一片片绿色的羽毛。教材习题有感情地朗读课文，注意读好下面的词语。背诵第2—4自然段。花瓣儿花骨朵儿莲蓬衣裳朗读指导：体会作者情感，把握正确节奏。背诵指导：借助图片和关键词背诵。默读课文。说说你从哪些地方体会到了这一池是“一大幅活的画”。荷叶的，像一个个碧绿的大圆盘。白在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。随堂练习第2自然段写出了不同的样子，仿照着写一种你喜欢的植物。白玉兰开了。有的全都展开了，像一只只站在枝头的白鸽。有的刚展开两三片花瓣儿，像展翅欲飞的雏鸟。有的还是花骨朵儿，像调皮鬼吐着舌头。龙爪菊开了。有的全开了，花瓣儿弯弯的，翘翘的，像姑娘美丽的烫发，楚楚动人。有的才展开两三片花瓣儿，像伸开几根纤纤的兰花指。有的还是花骨朵儿，像攥紧的小拳头。拓展空间描写的诗（词）句接天莲叶无穷碧，映日别样红。——杨万里《晓出净慈寺送林子方》小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——杨万里《小池》叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。——周邦彦《苏幕遮·燎沉香》荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。——王昌龄《采莲曲》,描写的诗（词）句秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。——李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》小娃撑小艇，偷采白莲回。——白居易《池上》看取莲花净，应知不染心。——孟浩然《题大禹寺义公禅房》有三秋桂子，十里。——柳永《望海潮·东南形胜》,课后作业1.背诵课文第2～4自然段。2.掌握多角度观察事物的写作方法，与同学交流。