牛津上海版小学四年级英语下册《Module 4 Unit Children's Day Period 1》教案word

第三课时话题Children’sDayindifferentcountries,第二课时话题Alice’sfriends’Children’sDay,第一课时话题Alice’sChildren’sDay,读懂文本对话并感知、理解句式“Inthemorning/afternoon,I/We….”的表达。在Alice儿童节的语境中学习、理解核心短语：haveaparty,singasong,gotothezoo.,熟练运用一般疑问句Doyou…onChildren’sDay?进行问答;简单复述Alice的朋友在儿童节的活动。在Alice朋友儿童节的语境中复习巩固并熟练运用核心短语：haveaparty,playthepiano，gotothemuseum，gotothecinema，seeacartoon，havenoclasses，gotothepark,ridemybike,flyakite.,了解不同国家儿童节日期的表达：In…,Children’sDayisin…;了解不同国家儿童节活动的表达:We…,了解国家名称China,Canada,India,Thailand；了解不同国家儿童节的日期和相关活动。了解不同国家儿童节的日期和活动，渗透文化意识，拓宽国际视野。感受儿童节的快乐气氛,通过儿童节丰富多彩的活动，体验儿童节的快乐。学生自主总结识记核心词汇museum,cinema的方法。学生自主总结如何描述儿童节一天的活动。学生自主归纳looks句式的一般表达。主题统整，任务驱动，递进式的语用输出和情感体验,Unit11Children’sDayAlice’sChildren’sDayWhenWhatHow??,fun,haveaparty,inthemorning,happy,intheafternoon,gotothezoo,intheevening