《鱼游到了纸上》语文PPT课件

人教版小学四年级语文上册,课文记叙的是“我”去玉泉观鱼，认识了一位聋哑青年，发现他画的鱼栩栩如生，就像在纸上游动一样，赞扬了聋哑青年做事勤奋、专注的品质。课文以聋哑青年爱鱼到了忘我的境界为主要线索，随着“我”对他认识的不断深入，一位勤奋专注、画技高超的残疾人形象跃然纸上，作者的敬佩之情也越来越浓。写成了这篇内容生动、具体的文章。课文概述,鱼是在水里游的怎么会游到纸上呢？用自己喜欢的方式读课文，边读边思考：1、鱼会游到纸上吗？鱼怎么会游到纸上呢？2、在课文中出现了几次？3、自由读课文，说说课文主要讲了一件什么事？发生在什么地方？4、说说课文按什么顺序来写的？主要人物是谁？读一读港澈壶缸罢苟绣挥徽聋哑gǎngchèhúgāngbàgǒuhuīxiùhuīlóngyǎ,注意字形港（）缸（）挥（）巷（）缺（）晖（）澈（）罢（）徽（）撤（）罪（）微（）壶（）苟（）聋（）壳（）钩（）耸（）,泉白如玉一丝不苟融为一体赏心悦目工笔举止特别忘我的境界,我会多音字佛fú仿佛fó佛像说Shuō说话shuì说客奇qí奇怪jī奇数biè别扭bié别人别,课堂练习细致—（）清澈—（）聚集—（）特别—（）近义词仔细聚拢澄澈反义词清澈—（）聚集—（）喜欢—（）鲜艳—（）浑浊分散特殊厌烦昏暗,用自己喜欢的方式读课文，边读边思考：1、鱼会游到纸上吗？鱼怎么会游到纸上呢？2、在课文中出现了几次？3、自由读课文，说说课文主要讲了一件什么事？发生在什么地方？4、说说课文按什么顺序来写的？主要人物是谁？这篇课文按事情发展的顺序，以青年人“特别”的举止为线索,描写了一位勤奋专注，画技高超的残疾人的形象，表达了作者的敬佩之情。我在玉泉认识了一位什么样的青年啊？他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。☆“举止”是指行为动作，“特别”指的是独特、与众不同。课文中指那位青年人的行为、动作与众不同，非常特别。“特别”在哪里呢？☆“忘我”就是忘掉自己，也就是那位青年人喜爱鱼达到了忘掉自己的程度。★课文中的哪些句子具体写出了这位青年爱鱼爱到了忘我的境界？★这位青年人是怎么把鱼画得如此鲜活、逼真的呢?鱼游到纸上他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。鱼游到纸上☆中国画的一种画法。特点是用笔工整细致，与写意相对。★他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。★围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。展开想象，想想大家是怎样赞叹议论的？“先游到了我的心里.”这就是鱼“游到心里”的意思。我能理解这句话的意思:青年通过(）观察,把(）的每个部位每个细微的动作都()刻在自己的()，他的心里装的都是()鲜明、生动的形象。反复金鱼深深地心里金鱼,“”这句话在文中的含义是什么？★这句话是课文的题目，在文中又出现了三次：一次是女孩惊奇的赞叹，一次是作者的描写，再一次是作者与聋哑青年的笔谈。这是对聋哑青年所作的画的最高赞赏，赞其画技高超，画的鱼栩栩如生，像在纸上游动一样。而之所以画得像活的一样，正是他专注认真、坚持不懈的结果。理解“”和“鱼游到心里”之间的关系。青年通过反复的观察，把金鱼的每个部位，每个细微的动作都深深地刻在心里，正因为有了鱼先游到了心里这个原因，才有了最终的结果——。它们之间是因果关系。人教版小学四年级语文上册感谢聆听！