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点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容点击输入您的内容输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容点击输入您的内容点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击完整课件直接使用北师大数学五年级上册第课时分数的再认识(二),.进一步认识分数的意义;认识分数单位;会比较分数单位的大小。2.让学生经历测量课本,制作“分数墙”等数学法,在动手操作分析比较辨析等活动中,拓展思维,培养抽象概括的能力。.发展数感,体会分数与生活的密切联系。分数的意义把整体(单位)“”平均分成若干份,表示其中的一份或者几份的数,叫作分数。取出的份数整体“”平均分的份数什么是整体(单位)“”呢?一个物体:如一个苹果一张纸片一块布一个计量单位:如米千克平方米由许多物体组成的一个整体:如一堆沙全班同学2面旗帜个苹果单位“”分数相同,对应的整体不同,所表示的具体的量就不同。活动一:淘气想给自己的新书买个书皮,他没有尺子,用一张纸条就知道了数学书的宽和长。但是在量长的时候出现了问题,大家来帮一帮淘气。小组合作完成。活动二:下面是一个“分数墙”,填一填,想一想,你发现了什么?2个是(),()个是,个是(),里面有()个。2填一填,像2…这样的分数叫作分数单位。分母越大,分数单位越小。分母越小,分数单位越大。下面是一个“分数墙”,填一填,想一想,你发现了什么?说一说下面分数的分数单位,它有几个这样的分数单位。分数单位分别是:它们分别有29个分数单位。元=()角角是元的()角是元的()0,填一填:()把0个苹果平均分成份,其中的2份占这些苹果的(),它的分数单位是()。(2)里面有()个。()个是(),读作()。()()个是,里面有()个。220十九分之七,判断:对的在括号画“√”,错的画“”。()不同的分数,分数单位一定不同。()(2)分数大小相同,分数单位一定相同。()()分母相同的分数,分数单位一定相同。()()分子相同的分数,分数单位一定相同。()()分母越大,分数单位越大。()()最大的分数单位是,没有最小的分数单位。()√,.把整数“”平均分成几份,里面就有几个几分之一。2.一个分数的分子是几,就有几个这样的分数单位。.不同分母的分数,它们的分数单位是不同的。.分母越大,分数单位越小;分母越小,分数单位越大。0cm=()dm00,观察下图中的分数,在括号里填上适当的数。⑴个是(),里有()个,()个是。⑵在这些分数中,最接近0的是(),最接近的是()。0,分米=()米克=()千克分=()小时2平方分米=()平方米填一填。用分数表示0,下面哪些分数更接近0,哪些分数更接近?分别填入圈内,并尝试说明理由。我的发现:分子越小的分数越接近0,分子越大的分数越接近.接近0接近,点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容点击输入您的内容输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容点击输入您的内容点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击完整课件直接使用北师大数学五年级上册第课时谢谢聆听
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