小学六年级语文《迢迢牵牛星》PPT课件

牛迢牵迢星这段凄美的爱情故事在我国流传千年，今天我们就来学习一首有关他们的古诗—《迢迢牵牛星》。《古诗十九首》，最早见于南朝梁萧统的《文选》，是从传世无名氏《古诗》中选录十九首编入，编者把这些作者已经无法考证的五言诗汇集起来，冠以此名，列在“杂诗”类之首，后世于是作为组诗看待。《迢迢牵牛星》是其中的一首，写作年代大约在东汉末年。《古诗十九首》,qì泣zhānɡ章yínɡ盈mò脉上下结构左右结构左右结构上下结构,河汉女：指织女星。河汉，银河。札札：织机发出的响声。机杼：织机。杼，梭子。盈盈：清澈的样子。脉脉：相视无言的样子。章：花纹。迢迢牵牛星迢迢∕牵牛∕星，皎皎∕河汉∕女。纤纤∕擢∕素手，札札∕弄∕机杼。终日∕不∕成章，泣涕∕零∕如雨。河汉∕清∕且浅，相去∕复∕几许？盈盈∕一水∕间，脉脉∕不得∕语。自由朗读，然后与同座对读，注意读准字音、读通诗句。读第一行诗句，想想写了什么？迢迢∕牵牛∕星，皎皎∕河汉∕女。两颗星相距那么遥远又那么明亮译文：牵牛星是那么的遥远而明亮，织女星是那么的皎洁而遥远。齐读第二、三行诗句，说一说：织女的心情是怎样的？纤纤∕擢∕素手，札札∕弄∕机杼。弄：摆弄，作擢:伸出素:白皙，外貌译文：织女虽然伸出纤纤素手，但心不在机织，用摆着机杼的作，揭示她倍感寂寞的内心。终日∕不∕成章，泣涕∕零∕如雨。零：落下点明了织女“终日不成章”的原因，用“零如雨”的神态描写点明她心里终日的悲伤愁闷。齐读第二、三行诗句，说一说：织女的心情是怎样的？泪水像雨水一样滴下来,诗人是从哪些方面来描写织女的？这样写有什么好处？主要从织女的外貌、作、神态等方面的细节来描写的，如“纤纤擢素手”“泣涕零如雨”。同时“札札弄机杼”。这样生细腻的描写，把织女这样一个寂寥、愁闷的少妇形象刻画得栩栩如生。译文：织女正摆柔长洁白的双手，织布机札札地响个不停。一整天也没织成一段布，她哭泣的泪水零落如雨。纤纤∕擢∕素手，札札∕弄∕机杼。终日∕不∕成章，泣涕∕零∕如雨。认真读最后两行诗句，想一想诗人是怎样表达织女的相思之苦的？河汉∕清∕且浅，相去∕复∕几许。相去∕复∕几许。反问句清且浅：相距并不遥远译文：中间只隔了一道清清浅浅的银河，他俩相距又能有多远呢？译文：虽然只隔一条清澈的河流，但他们只能含情凝视，却无法用语言交谈。不得语：不能与心爱的人诉衷肠盈盈一水间，脉脉不得语。脉脉神态认真读最后两行诗句，想一想诗人是怎样表达织女的相思之苦的？结合牛郎织女的故事，你能说一说这首诗表达了什么情感吗？通过写织女相思牛郎的事,抒发了人世间思妇对远在他乡恋人的离愁别绪。找出诗中的叠词读一读。迢迢牵牛星迢迢∕牵牛∕星，皎皎∕河汉∕女。纤纤∕擢∕素手，札札∕弄∕机杼。终日∕不∕成章，泣涕∕零∕如雨。河汉∕清∕且浅，相去∕复∕几许？盈盈∕一水∕间，脉脉∕不得∕语。抓住叠词读出诗歌的韵律，并试着背诵。这些叠词使这首诗质朴、清丽，朗朗上口。特别是后两句，一个饱含离愁的少妇形象若现于纸上，是极难得的佳句。 小组交流：使用这些叠词有什么好处？