统编版七年级初一语文下册写作语言简明PPT课件

教学PPT课件统编版·语文·七年级（下）写作：语言简明,写作目标1.了解语言简明的基本要求，明白语言简明对写作的重要性。2.总结阅读和写作经验，把握使语言简明的方法技巧。3.学会简要明白、准确清晰地围绕中心叙事表意。大文豪列夫·托尔斯泰说：“语言艺术家的技巧就在于寻找唯一需要的词的唯一需要的位置。”说明了语言简明的重要性。今天我们就来学习如何让自己的语言简明起来。“简”反映了量的要求，即说话要尽可能简洁，不啰嗦；“明”含有效果方面的要求，就是意思要表述清楚，使对方能够明白无误地接受。用一句话来概括，简明就是用最少的语言传递所必须表达的全部信息，做到表达明确清晰，有条理，不啰嗦，无歧义。一、“语言简明”的含义,“语言简明”的基本要求：①语言表达要明白易懂。词语选择要做到能让人明白易懂，避免使用冷僻的词语，避免滥用外来词语与方言词语。②语言表达要准确、规范。要做到语言简明，就要做到所写的每一句话都是围绕既定中心的，不要旁生枝节。删除那些次要的、偏离文章中心的内容，可以使文章中心更加突出，语言更加简明。二、怎样做到“语言简明”1.去次留主法——围绕中心，突出重点,重复是说话或写作中常见的毛病。它使语言啰嗦繁复，甚至导致意思表达不清，影响语言的表达效果。写作时，应尽量删除可有可无的文字。常见的词语重复有以下3种：(1)相同词语的重复。例如“他说他在阵地上掩埋烈士的时候，他掉了眼泪”一句中，三个“他”指代对象相同，语法作用也相同，删除最后一个“他”会更简明。2.删繁就简法——避免重复，删除多余,(2)同义词语的重复。例如“游人往来如梭，使这座桥人群熙攘，充满生气”一句中，“往来如梭”与“人群熙攘”是近义词，语义重复，可删掉“人群熙攘，”。(3)某个词语保留着文言的用法，用的人对词语的意思了解不清，造成重复。例如“这纯属是凭空编造”一句中，“纯属”已经有“是”的意思了，再加上“是”，就重复了，应删掉“是”。无论是书面语还是口头表达，都不能总是具体叙述而不做必要的概括。只有把具体的叙述与必要的概括结合起来，表达才能简明。例如“这艘新舰艇，机器性能良好，如果按照措施上规定的延长机油使用期的方法，来延长机油使用期，就可避免人力和机油的浪费”句中。第二个“延长机油使用期”与前面重复。不够简明，如果将“如果……来延长机油使用期”改为“如果按照措施上规定的延长机油使用期的方法来做”，表达就更简明。3.巧用替代法——善于概括，巧用指代,在写作中，由于多义词的使用或语序不当等原因而导致歧义，从而影响语义的表达。因此在写作时要避免含糊，消除歧义。具体有以下方法：(1)添加语境法。如“班长说服了我和王佳一起去爬山”，后边加上“他自己却游泳去了”，歧义即刻消除。(2)变换词语法。如“同桌好说话”一句，因“好”有多个读音，故表意不明确，而将“好”字改成“喜欢”，就消除了歧义。4.消除歧义法——避免含糊，消除歧义,(3)调整语序法。如“李明是一位博闻强识的李教授的得意门生”，调整为“李明是博闻强识的李教授的一位得意门生”，歧义就消除了。需要注意的是，简明与否不能单纯以字数多少为标准，要从语言表达的需要出发，当简则简，当繁则繁。不能为了“简”而影响“明”，甚至让人误解。一、下面这段话不够简明，请加以修改。提示:1.抓住叙事的主题，去掉偏离中心的语句。2.删掉语义重复的词语，使表达更加简明。篮球比赛结束后，比赛完的队友们一个个都坐上大巴走了。大巴是学校的车，学校有好几辆大巴和小轿车。我没有上车，而是一个人默默地走回家。我在回家的途中，紧锁着眉头，无奈地叹息，我心里很难受，不禁为比赛的失利感到难过。那个夕阳西下的黄昏，我一个人站在家门口，独自伫立在余晖之中。本题是一个片段修改题，要求把不简明的语言修改简明。语言简明，就是语言简要、明白。也就是说，行文时，语言要精练、不重复、不啰嗦。同时，表达的意思要清楚明白，不让人产生误解。要做到语言简明，首先，要围绕中心来写，不旁生枝节。其次，在没有特殊的表达需要时，要避免词语的重复。最后，要注意不要堆砌词语。二、用简明的语言概括《带上她的眼睛》或《河中石兽》的主要内容，不超过150字，写完后小组内交流。提示：1.概括主要内容，要在立足原文的基础上，把握中心和要点，删减旁枝末节的部分。2.概括的文字既要简明，也要保持连贯通畅，避免因过度追求简明而造成字面意思跳跃。概括文章的内容，可以用以下方法:1.段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来，加以提炼、概括，就是整篇文章的主要内容。这是最常用的方法。2.要素串联法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。3.问题概括法。作者写一篇文章，往往是围绕一个中心，抓住几个问题，按一定的顺序写的。读写一篇文章，我们可想一想作者所要说明的是哪几个问题，把这几个问题概括起来，就是文章的主要内容。4.标题追溯法。有些以内容命题的文章，我们可以根据标题去阅读，追溯文章的主要内容，这叫“标题追溯法”。三、航天、生物、计算机、新能源……你对哪个领域的科学技术最感兴趣？请搜集相关资料，加深对这种科学技术的理解。在此基础上，展开想象，写一篇作文。不少于500字。提示：1.可以想象科学技术在未来的发展情况，及其对社会生活的影响。这种影响可能是有益的，也可能带来潜在的威胁和灾难。2.要有一定的故事情节。如果能像《带上她的眼睛》那样，设置一些悬念和伏笔，那就更好了。3.写完后多读几遍，根据语言简明的要求，做进一步的修改。本题实际上是要求我们写科幻作文。科幻作文怎么写呢？1.明确主题。写之前要明确自己的写作主题，确定自己要写的主要内容。2.想象合理。明确主题后，就要围绕主题展开大胆的想象，同时要注意想象的合理性。3.想象新颖。文贵创新，想象是创造性的思维活动，我们不能百分百地照搬生活。改动、取舍是肯定要有的，而改动、取舍就是我们的创造。在合理想象的基础上，尽量让想象呈现多元化趋势。想象的多元化，符合生活的客观现实，便于真实地表达自己的内心感受，培养我们的创新能力。4.学会两种方法。(1)时空转换法。即跨越时空的限制，突破现实与环境的局限。上下五千年，纵横八万里，让时空倒流或“预支”，让天地浓缩或扩展。运用时空转换法进行构思立意，可以拓宽思维的空间，为想象开辟广阔的天地。(2)角色错位法。人生是个大舞台，一个人在社会生活中，所处的场合不同，扮演的角色也会不同。如果改变一个人的身份和地位，让他变成和原来完全相反的另外一个人，即角色错位，那么就可以导演出一幕幕新的人间悲喜剧，演绎出一个个新的“天方夜谭”。篮球比赛结束后,队友们都坐学校的大巴走了。我没有上车，一个人默默地走回家。途中，我不禁为比赛的失利感到难过。文段主要表达的意思是篮球比赛失利后“我”很难过，修改后的文段删去了偏离中心的“大巴是学校……小轿车”“那个夕阳……余晖之中”等内容，并将语义上重复的内容进行了删减整合，做到了语言简明，表意清楚。名师总评文题一示例,《带上她的眼睛》“我”带着一位小姑娘的“眼睛”(传感眼镜)在大草原上游览。她对草原上的一切都有一种让“我”疑惑的异乎常人的兴奋。后来“我”知道了真相，她是一位被困于地心的孤独的地航员。面对绝境，她仍坚守岗位，努力工作。文题二示例示例一,《河中石兽》沧州南面一座寺庙的大门倒塌在河中，两个石兽也沉在河里。十几年后，寺僧们要重修寺庙，于是在河中寻找石兽。寺僧们在原地和下游都没有找着；讲学家认为石兽埋在沙里只能越埋越深；最后老河兵讲解了应当去上游寻找的理由。后来人们果然在上游找到了石兽。这个故事告诉我们遇事不能主观臆断，要实事求是。示例二,名师总评语言简明，叙事清楚。两篇小短文分别概括了《带上她的眼睛》和《河中石兽》的主要内容。示例一去次留主，交代了文章的主要内容和关键信息，要点全面；示例二概括了《河中石兽》的主要内容，清楚地交代了故事发生的地点、人物、起因、经过、结果及所要阐明的道理，语言简明，表意清楚。克隆地球22世纪，世界人口暴增，人类面临着一个国际性的难题———无家可归。人们把大面积的森林田园变成了高楼大厦，也在毁灭山、海，建起一片片新居民区。可谁也没想到，各种自然灾害正向人类逼近。①我在加利福尼亚的地球科学研究小组工作。昨天，我们的办公楼刚遭到了酸雨的猛烈袭击，今天，我又顶着沙尘暴来到了地球科学研究领文题三例文名师点评①开头简明扼要地提出人类面临的严重问题——无家可归。接着一句话概括了人类对地球一系列的破坏活动。简洁的语言更显问题的严重，为下文克隆地球埋下伏笔。域最权威的老博士的办公室里，我向他阐述了我的一个大胆设想：克隆一个地球!②老博士一听，激动得拍桌而起，说：“好啊！人们都还没想到这一点，我们说干就干吧！”③老博士还吩咐他的助手帮助我们完成这项计划。我们用从技术分析师那儿找来的土、水、煤炭等克隆地球所需的基本物质，提取动植物的基因后，制成了一个蓝色的小球体。还用微型计算机做了纳米检查，结果发现基因非常合理，就把它放进了温室中。②先简要介绍“我”的身份，使想象更合理。再写当前恶劣的环境，顺理成章地提出自己的设想——克隆地球。③动作和语言描写，写出了老博士的激动与迫不及待。两个半月以后，我和助手来到了温室，不出我所料，这时的“地球二号”可以离开温室了。我们对它做了最后的检查：五个大洋，七个大洲，水陆面积比例为7:3。做好记录后，我们用高科技发射器把它发射到太空中。半年后，“地球二号”越变越大，大部分地球人搬了上去，新“地球”上陆续建起了许多公园、居民区等，到处生机勃勃。④我和助手已经筋疲力尽，但我们知道有一件事还没做。这时，老博士来到我们的办公室，他④详细记叙克隆地球的过程。问：“你们下一步要干什么？”⑤我和助手异口同声地说：“当然是治理一下我们的‘老家’喽！”⑥⑤设置悬念，引发读者的思考。⑥解开悬念。“我们”治理地球的想法，表现了“我们”对地球的爱，能唤起人们保护地球的意识。根据要求作文。地球上只剩一个人?把自己的生活投进艺术世界中？这个暑假，我独自背包去旅行？……这，可能真的会发生!请自拟题目，自选文体，以“这，可能真的会发生！”为开头进行写作。【写作要求】①不少于600字。②不得套写、抄袭，不得透露个人信息,【写作助手】①你可以叙述事件，可以进行文学创作，可以发表观点展开论述，可以说明某一种现象或事理，还可以……②你可以根据经验自由写作。如有困难,可参考下面表格内容进行构思。这道作文题材料由大情境和小情境两部分构成。其中，大情境包含三个问句和一个省略号，三个问句提示三个写作方向，分别指向科幻、艺术、现实三个不同的方面；而省略号则拓展出了无限的写作空间，因此考生也可从体育、教育等方面选材，尽情发挥。小情境为：“这，可能真的会发生！”题目要求必须以这个小情境为开头进行写作，真题解说,这是在题材不受限的前提下设置的一个小限制，暗含着所写内容“眼下还没有发生”“在某种条件下有可能发生”的意思，这就给考生留下了足够的想象空间。具体写作时，可选择一个方向行文，也可以将几个方向融合在一起行文；若实在无从下手，可参考“写作助手”中的提示进行写作。真题解说,教学PPT课件统编版·语文·七年级（下）谢谢您的聆听