八年级初二语文下册《在长江源头各拉丹东》PPT课件

各拉丹东在长江源头GÈLĀDĀNDŌNG内容完整八下第18课导入新知同学们，去过雪域高原吗？喜欢那茫茫高原的雄壮吗？我们先来看一组图片，感受一下雪域高原的雄壮美吧。走近作者马丽华基本信息：当代女作家，山东济南人荣誉：一级作家、编审，现任中国藏学出版社总编辑。代表作：《青藏苍茫——青藏高原科学考察五十年》《追你到高原》《终极风景》《西藏之旅》等,资料链接各拉丹东突耸于青海省西南部青藏边境，由一大片南北长达50余公里，东西宽约30公里，攒聚约50余条巨龙般的山岳冰川群所组成，位于东经9l°，北纬33.5°，海拔6621米。各拉丹冬雪山是长江的发源地，也是我国最具特色的冰川雪山之一。同时，各拉丹冬雪山冰川的伸缩变化，非常明显地揭示了当地乃至青藏高原和全球气候的变迁。黧黑(lí)棱角(léng)虔诚(qián)蠕动(rú)豁然(huò)煞风景（shā）演绎(yì)明媚(mèi)酝酿(yùnniàng)砾石(lì)眩晕(xuàn)蜷卧(quán)腈纶(jīng)皱褶(zhě)熠熠(yì)烁烁(shuò)骤然（zhòu)磅礴（pángbó）懈怠(dài)挪动（nuó）接踵而至(zhǒng),虔诚：恭敬而有诚意。黧黑：形容黑。懈怠：松散怠慢。安营扎寨：指驻扎下来。比喻建立临时的劳动或工作基地。风云变幻：像风云那样变化不定。比喻时局变化迅速，动向难以预料。接踵而至：形容人或事物一个又一个接连不断地到来。历历在目：指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。历历，清楚，分明的样子。川流不息：形容行人、车马等像水流一样连续不断漫不经心：随随便便，不放在心上。漫，随便。气喘吁吁：形容呼吸急促，大声喘气。气势磅礴：形容气势非常雄伟浩大。熠熠：闪烁的样子。整体感知作者主要写的是各拉丹东的哪个地方？它有什么特点？冰塔林。其特点是神奇和壮美。整体感知在文中找出能表现冰塔林的神奇和壮美的词语或句子。“鲜有人迹的冰雪世界”“坚冰丛莽”“巨大的冰谷”“冰雪劲旅”“冰的庄园冰的院落”“琼瑶仙境”,划分段落Supportingtexthere.第三(15)感受到各拉丹东所孕育的生命。第二(4-14)写我在冰塔林的经历和所见到的奇观。第一(1-3)交代到达各拉丹冬的时间，介绍当地的概况,读第一段中“阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端……富有雕塑感”一句，说说你读后的感受。作者把各拉丹东比作披白色披风的巨人，生动形象地写出了各拉丹东高大雄壮，表达出作者对各拉丹东的崇敬之情。怎么理解“一部分精神和生命就寄存在这变了形的仙境中了”一句？作者说“一部分的精神和生命寄存在这里”即把自己对各拉丹东的感情都寄存在这里，并且，作者把各拉丹东比作“仙境”，两者结合，表达出了作者对各拉丹东由衷的热爱。如何理解“永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠”一句？作者把阳光和风比作刻刀，既生动又形象，热情赞美大自然的鬼斧神工，把这冰塔林雕凿得如此之美。第12段作者说“我似乎已经衰竭，心想碰巧哪一口气上不来，就长眠于此把。”你如何理解？此句与第10段“一部分精神和生命就寄存在这变了形的仙境中了”相照应，表明自己愿意把自己的一切都和这冰林融为一体，表达出了作者对这冰塔林由衷的喜爱之情。作者用“不见自然生物痕迹，但今天的确有人活在各拉丹东的近旁”一句结尾有什么深刻的含义？作者用“活”而不用“生活”，说明各拉丹东不再是生命的禁区，这里不仅孕育了长江，也孕育了生命。这是作者对各拉丹东的赞美之情的体现。作者通过游历长江源头各拉丹冬，有怎样的人生感悟？作者随电影摄制组再次来到长江源头各拉丹冬，见到了著名的长江奇观之一——冰塔林，欣赏到晶莹洁白、挺拔、敦实、奇形怪状的冰塔林，表现了作者对高原雪域雄奇壮美景色的热爱之情，感悟到在静止的冰塔林下生命的躁动，在坚冰之上感受到生命的颤动及冰川无限的生命力量。课后板书各拉丹东山脚——富有雕塑感冰河——鲜有人迹的冰雪世界冰塔林——神奇、壮美奇美璀璨的景色生命躁动无限力量,各拉丹东在长江源头GÈLĀDĀNDŌNG内容完整八下第18课