中小学班主任工作经验分享交流班级管理知识PPT课件

班主任工作经验分享交流寄予爱心·收获信任·管理班级·重在用心EXPERIENCEEXCHANGEOFCLASSTEACHERS,怎么样的班主任是一名成功的班主任？班主任在，学生做得很好合格的班主任班主任不在，学生做得很好成功的班主任,责任心全面了解学生正确评价学生转化后进生选拔、培养学生组织班级活动,责任心是班主任做好任何事情的一个前提，有了这个前提才能够尽心尽力地营造良好的班风学风，班集体建设最重要的就是营造良好的班风学风。班主任需要有这份责任心，同时，也要让学生对班集体产生相应的责任心。（1）完善班干伍，落实每一位班干部的责任；（2）提高班干部的工作能力，在适当的范围内放权，调动他们的积极性和主动性；（3）制定统一的管理制度，针对常见问题，制定统一的常规处理方法。提高全面了解学生的能力：充分了解学生整体和个体；提高正确评价学生的能力：保持客观公正、激励性；提高转化后进生的能力：晓之以理的说服力、动之以情的感染力、导之以行的持久力；提高选拔、培养学生的能力：慧眼识才、准确选拔；知人善用、合理安排；科学领导、精心培育；提高组织班级活动的能力：确定内容、周密计划、有效指导。对学生的严格要求，就是对学生最大的尊重；治理班级，一方面要“严己”，一方面要“严纪”；但严不等于严酷、苛刻，要严而有请，严而有爱，严爱并济。精心设计好第一次见面：严格的纪律、具体的要求、及时的检查、恰当的评价、严明的奖罚；上好第一堂课：允许学生犯错、三分钟效应、倾听与接纳、包容与分享班会、班级日志。前苏联教育学家马卡连柯曾经说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”教师对学生的关爱，胜过千次万次的说教。重视南风效应，借情寓理转化学生；用真心打动学生，用爱心转化学生；公平、公正对待每位学生；寻找每位学生身上的“闪光点”，不吝啬“好话”。抓在细微处，落在实效中；要心细，眼细，脚勤、眼勤、嘴勤，对待班级工作细致为微；时常去看看班上的情况；看到学生的错误要耐心教导；关注学生的学习、生活、思想动态、情感变化等方面；完善班级管理体制，培养学生自主精神和自我管理能力。巧用班级干部，巧用“内线”；初期任命、定期选举、定期例会、批评与自我批评、让人人都有事做，事事有人做；利用情绪、言辞上的技巧，保持冷静、宽容大度、深入调查、欲抑先扬；性格内向、自尊心很强的——“温和式”批评；脾气不好、自我意识强的——“商讨式”批评；无意识过失、初次犯错的——“容忍式”低调处理；屡教不改----分析原因、对症下药、攻心为上；换位思考；与任课教师、家长的巧妙配合，巧用各种奖品与物质鼓励。不断更新知识，提高技能，及时地丰富和发展自己；用新的教育理念来指导自己的教育实践；从理论上、实践中、同行中、自我的反思中学习新的教学方法；充当课程的建设者与开发者；积极参加各类培训；除了积极提高学科知识、管理知识、还需更多的学习当代儿童的心理，以及时下流行的各项内容，跟上时代的脚步。事例1：班上的学生喜欢爬栏杆，但是栏杆处很危险：我首先对学生进行批评教育，让大家意识到其中的危险性；在班会课上着重强调相关的安全问题；指定1-2名班干部为安全管理员，对其他同学进行监督；让接受监督、认真执行、注重安全问题的学生进行奖励。事例2：班上的学生喜欢在教室跑来跑去，相互嬉闹、或者双手撑着两张桌子，高高跳起来：我首先对学生进行批评教育，让大家意识到其中的危险性；在班会课上着重强调相关的安全问题，播放因为嬉闹追逐，磕掉恒牙的照片等；指定1-2名班干部为安全管理员，对其他同学进行监督；让接受监督、认真执行、注重安全问题的学生进行奖励；对于屡教不改的学生，也可尝试直接指定其为纪律委员，赋予其使命感和责任感。事例3：班主任的言行举止、品德性格和为人处世的态度，对学生都起着潜移默化的作用，所以我时刻严格要求自己，自己带头去做：我要求学生上学不能迟到，每天我都提前来学校，并到教室与学生同在；要求学生讲卫生，对卫生不合格的学生，我会领到水房帮他洗脸或监督洗完；我会亲手捡起学生不小心丢在地上的一块纸片；要求学生文明礼貌，我在什么地方都跟学生主动问好。既选择远方便风雨兼程寄予爱心·收获信任·管理班级·重在用心DOYOURBESTFORYOURCHOOSEANDNEVERGIVEUP、,相关说明：本课件使用的字体：微软雅黑，仅用于个人非商业行为，如需商用，请自行获取版权。本课件使用的图片：均可免费使用。致敬所有辛勤的教育工作者！感谢您的阅读，祝您工作顺利、生活愉快！