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学习目标:
1.掌握医学伦理学的概念及主要研究内容;康复医学伦理的特点。
2.熟悉临床康复实践中的伦理问题:如何选择病人;医患关系;制定个体化的康复方案;专业团队的协调与配合;家庭成员的作用与职责;康复治疗终止。
3.了解有关康复的国内政策法规;康复宣传和教育。
1.康复医疗过程看起来缺少生死抉择的剧烈性,病人会在较长时间内接受一系列专业人员的治疗,而在这一过程中无人能够明确地对伦理问题负有专职。然而,在康复实践中我们却需要考虑伦理问题,如专业人员的责任、专业人员和病人之间的关系、家庭成员的角色和期望、医疗护理的目标等。
2.康复伦理的原则涉及到尊重病人自主权、使病人获得最大收益以及社会医疗资源的平均分配和均等享受三方面,但如何平衡三者是我们所面临的问题。
为了更合理地利用有限的康复资源,康复人员应选择具有康复潜能的病人。
影响病人选择的因素:是多因素的。如:病人功能障碍的程度、康复资源分布的不均等,个人生活质量要求、康复治疗费用的负担比例等。
疾病和非医疗因素对选择病人的影响∶疾病本身是否适合康复治疗。非医疗因素是指:除疾病本身以外影响康复治疗的因素,如:病人家属的态度;病人的社会支持力度;病人的负担能力、康复机构的特点等。
临床康复中面临的问题及相关建议:由于缺乏正式的、公众一致认可的康复纳入标准,使得康复工作者在临床实践工作中经常处于两难境地。例如,是选择迫切需要康复但预后相对较差的病人,还是选择残疾程度轻、治疗效果好的病人?是选择需要长期康复训练的年轻病人,还是选择年老病人?对于未接受过有关康复道德培训的从业人员而言,很容易依据个人经验、信仰和价值观作出判断,这就使决策有很大的灵活性,很可能由于决策者的偏见和主观性而导致潜在的不公平性。
学习目标:
1.掌握医学伦理学的概念及主要研究内容;康复医学伦理的特点。
2.熟悉临床康复实践中的伦理问题:如何选择病人;医患关系;制定个体化的康复方案;专业团队的协调与配合;家庭成员的作用与职责;康复治疗终止。
3.了解有关康复的国内政策法规;康复宣传和教育。
1.康复医疗过程看起来缺少生死抉择的剧烈性,病人会在较长时间内接受一系列专业人员的治疗,而在这一过程中无人能够明确地对伦理问题负有专职。然而,在康复实践中我们却需要考虑伦理问题,如专业人员的责任、专业人员和病人之间的关系、家庭成员的角色和期望、医疗护理的目标等。
2.康复伦理的原则涉及到尊重病人自主权、使病人获得最大收益以及社会医疗资源的平均分配和均等享受三方面,但如何平衡三者是我们所面临的问题。
为了更合理地利用有限的康复资源,康复人员应选择具有康复潜能的病人。
影响病人选择的因素:是多因素的。如:病人功能障碍的程度、康复资源分布的不均等,个人生活质量要求、康复治疗费用的负担比例等。
疾病和非医疗因素对选择病人的影响∶疾病本身是否适合康复治疗。非医疗因素是指:除疾病本身以外影响康复治疗的因素,如:病人家属的态度;病人的社会支持力度;病人的负担能力、康复机构的特点等。
临床康复中面临的问题及相关建议:由于缺乏正式的、公众一致认可的康复纳入标准,使得康复工作者在临床实践工作中经常处于两难境地。例如,是选择迫切需要康复但预后相对较差的病人,还是选择残疾程度轻、治疗效果好的病人?是选择需要长期康复训练的年轻病人,还是选择年老病人?对于未接受过有关康复道德培训的从业人员而言,很容易依据个人经验、信仰和价值观作出判断,这就使决策有很大的灵活性,很可能由于决策者的偏见和主观性而导致潜在的不公平性。
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