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评估患者,2．有无口腔、食管疾病、吞咽困难等，对所用药物了解情况（作用、服用时间和方法），有无饮茶嗜好,备好服药单、药盘、药杯、水壶（备温开水）,核对服药单与药袋（床号、姓名、药名、剂量、服药时间、用法及药品质量）,有疑问,护士着装整洁，洗手，戴口罩,1．年龄、病情、意识状态、自理能力、合作程度、吞咽能力、用药史、过敏史、不良反应史,患者按时返回，将药发给患者，协助服药到口,推发药车到床边，核对姓名、床号，再次核对药物,核对,如为鼻饲患者应将药物碾碎溶解后由胃管注入,根据教育对象选择健康教育的形式,制定个性化、适宜的健康教育内容,实施健康教育计划，针对性发放宣传资料,评估患者健康状况，了解其学习需要及接受能力力,对健康教育效果进行评价,制定相适应的健康教育目标,记录
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